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误区之六，素质教育就是在课外参加各种体育艺术活动。
学校流传一种说法：“课内搞应试教育，课外搞素质教育。”
把素质教育排斥在学校正常教学活动之外，从而增加了学生课业负担。
三、择校问题在大城市难以解决是因为，大城市中学校之间的差距太大，优质学校太少，再加上单位与优质学校共建、“条子生”
占去了许多优质资源。
二线城市有些经验在一线城市难以推广。
四、17所高校自主招生的改革值得肯定。
将来统考科目应减少，把专业考试的权放给学校。
学生报什么专业考什么，考试也要个性化，才能指挥学生在中学里就能个性化学习。
五、目前高等教育的最大弊端是同质化，各校没有特色。
另外是严进宽出。
许多学生由于高中准备高考十分紧张，考上大学以后就松懈下来，只求考试及格过关毕业，不求在学业上精益求精；有的学生晚上玩游戏，早上不起床，随便旷课；有的学生平时不学习，临考抱佛脚，甚至找人代考。
种种现象说明高等学校在教学管理上亟须来一次彻底改革。
我已经给中央建议实行淘汰制。
六、教育部要转变职能，把许多评审工作交给第三方，交给专家。
对第三方、专家要严格要求，规范管理。
七、教育问题是社会问题的反映，要全社会努力。
例如，增加投入就要财政部门的支持；教育观念的转变就要靠媒体舆论的引导。
特别是各级政府要负起责任，不要瞎指挥，下升学指标。
八、在校生参加社会实践，全社会要支持，要有一些政策性支持，如设立社会实践专项资金、给企业一些免税补贴政策。
九、为了落实教育规划纲要中加强教师队伍建设的意见，国家实行教师资格考试和注册制度，并定期考核，意义重大。
这不应叫打破终身制。
希望国家严格落实，切忌走过场。
我也给中央提出了建议。
十、我也认为大学生就业难是结构问题、观念问题。
大城市就业难，农村、西部边远地区缺乏人才；普通高校毕业生就业难，高级技师人才缺乏。
我曾多次建议要重视职业技术教育，要提高职业技术院校毕业生的起点工资，吸引优秀学生读高职。
这样既能解决高级技工的短缺问题，又能减轻升学和就业的压力。
2013年
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