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在1918—1919年间，在内战年代，曾经按照列宁的指示公布了两个关于加强儿童营养的指示。
在1918年初俄罗斯联邦教育人民委员部设立了学校卫生处。
当年七月由于成立了保健人民委员部并把整个苏维埃医学合并为一个部门，学校卫生处也并入了保健人民委员部。
但是这个事实并不能使教育人民委员部及其地方组织推卸关心学校及其他儿童教育机关改善卫生设备的责任。
儿童的体育和卫生教育以及保障他们的营养仍是教育行政机关的工作。
在苏维埃条件下，学校卫生学以及卫生科学和卫生实践的其他部门在我国得到了广泛的发展。
苏维埃保健事业在设立的头几年，就在保健人民委员部的第一任部长、伟大的卫生科学家恩·阿·谢麻什科的直接参加下，制定了在苏维埃学校卫生学和学校卫生事业方面的基本方针。
苏联整个国民教育系统的变更，儿童教育和教学内容及性质的变更，决定了苏维埃学校卫生学的内容和性质上的变更。
我们的学校是要培养健康的、全面发展的、积极和勤勉的共产主义建设者，它对学校卫生学提出了高度的要求：保证卫生措施普及千百万的儿童、少年和青年。
图6以卓娅·柯斯莫捷绵斯卡娅命名的莫斯科第201女中
苏联的学校卫生学跟革命前俄国的学校卫生学的区别就在于，前者有一切可能来使自己的措施普及千百万儿童和少年，因此它就成为保护和增强新生一代健康的有利因素。
目前正当由社会主义进入共产主义的时代，正当在人及其身心的全面发展方面已打开了更广阔的前景的时候，学校卫生学的任务就更加重了。
在伟大的十月社会主义革命以后，学校卫生学就有了群众性。
它的内容也有了根本的不同。
这种不同关系到整个学校卫生学，也关系到它的个别部分。
例如，教学工作组织在性质上的变化和学校的大量建设就按新的方式提出了学校建筑物的卫生问题。
目前按新的方式提出了关于学校位置的问题，关于学校建筑物的组成部分的问题，关于学校场地问题，等等。
教导工作的卫生这一部分当然也有极大的改变，因为已教育过程的性质及其组织从根本上改变了。
由于党和政府对于儿童及其健康的关怀，由于教导工作的内容和组织的改变，产生了学校卫生学的完全新的部分，例如儿童中少年先锋队工作和校外工作的卫生等。
学校卫生学的许多问题还处在探讨和研究的阶段。
首先是关于年龄解剖学、年龄生理学和儿童少年的高级神经活动的卫生问题。
在学校卫生学的新的部分中应当指出的还有综合技术教育的卫生学、学前卫生学、技工学校和工厂学校的卫生学、陆军学校和海军学校的卫生学。
苏联学校卫生学的成就表现在：实施了保护和增强儿童、少年和青年的健康的大量措施；根据学校卫生学的要求建设新的学校和其他儿童教育机关的建筑物；在学校和幼儿园里，在扩展儿童的公共营养方面实行了明确的卫生制度；组织学生校外生活的卫生；发展体育和卫生教育；组织林间疗养学校；等等。
儿童诊所、儿童医院以及为成人开设的诊所和医院中的小儿科，它们的数量在逐年增加着，这是苏联在保护和增强新生一代健康方面的最大成就之一。
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