天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
（上部的形状——根据沃罗比尧夫的材料）
图18脑底
1.大脑；2.小脑；3.延脑；4.脑桥；5.脊髓（根据沃罗比尧夫的材料）
儿童大脑皮层在先学前期，即在3岁前成长得最快。
随着脑的不断发育，各皮层区、脑皮层各层变得完善起来，脑髓层和皮层内纤维的总数也增多起来。
图19八个月胎儿的脑
1.大脑两半球；2.小脑
图20新生婴儿的脑
在1岁的后半年，儿童凭借全部感觉器官（眼、耳、皮肤等）产生的条件联系，发展得比较快，然而比之后的时期仍要慢一些。
随着大脑皮层的发育，觉醒时间也增多了。
这就促使新条件联系的形成。
在此期间也奠定了以后语言声音的基础，这是跟一定的刺激相联系的，并且是刺激的外部表现。
儿童语言的形成，是完全按条件反射联系的形成规律进行的（按照克拉斯诺哥尔斯基的观点）。
在第二年，随着儿童的大脑皮层的发育及其活动的加强，形成了更新的条件反射系统和各种类型的抑制。
在第三年，从机能方面来看，大脑皮层发育得特别快。
在这个时期，儿童的语言发展很显著，3周岁的幼儿平均有500个词语。
学龄前（4～6岁）儿童大脑皮层的机能已经巩固并且仍在继续发展。
在这个时期内，大脑皮层的分析活动和综合活动已相当地复杂化了。
同时，情绪也有区别了。
由于这样年龄的儿童具有促成新的皮层联系的模仿性和重复性，他们的语言发展就很迅速，而且能逐渐地复杂化和完善起来。
6周岁的儿童已具有一些抽象的概念了。
学龄初期儿童和性成熟时期儿童的脑还在不断地发育，各个神经细胞已趋完善，新的神经通路发展了，整个神经系统的机能也在继续发展。
同时，额叶的成长很迅速。
这就使儿童的大脑皮层的联想联系得到改善。
在此时期，在本性反应及低级情绪反应上很明显地表现了大脑皮层的调节作用。
因此，克拉斯诺哥尔斯基认为，有计划地教育儿童的举止行为，并从各方面来发展大脑的调节机能就具有特殊的意义。
在性成熟时期，特别是在性成熟末期（青年期），脑体的增长是不太显著的。
这时候主要是发生着脑内部构造的复杂化的过程。
脑内部发育的特征就是：大脑皮层神经细胞的完全形成，并且在构造方面发生了特别急剧的增长；脑回彻底形成及联系着皮层各区域的联络纤维发育。
16～18岁青年的联络纤维量增多特别显著。
这一切对联想、推论、抽象和概括等思维过程创造了形态学上的基础。
图21右侧大脑（内部表面）
1．小脑；2．第四脑室（根据沃罗比尧夫的材料）
在性成熟时期，在内分泌腺上发生的那些剧烈变化对大脑的发育和生理活动有一定的影响。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！