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第四，促进教育公平和提高教育质量是中国社会主义教育今后要着重完成的两大任务。
教育发展不均衡是中国社会发展过程中长期存在的问题，今后要在普遍提高教育质量的基础上促进教育公平。
第五，改革开放是中国社会主义教育的强大动力。
中国社会主义教育不仅继承了中国几千年的优秀教育传统，而且不断吸收世界各国的先进教育理念和经验，为我所用；既重视学龄期青少年的正规教育，又重视人民大众的非正规教育和终身教育。
中国还处于社会主义初级阶段，中国社会主义教育无论在理论上还是在实践上还不够完善，需要在今后的教育实践中加强研究、深入探索、不断完善。
[1]原载《教育研究》，2011年第7期。
[2]《中国大百科全书·教育卷》，426页，北京，中国大百科全书出版社，1985。
[3]《毛泽东同志论教育工作》，15页，北京，人民教育出版社，1958。
[4]《毛泽东选集》第2卷，356页，北京，人民出版社，1991。
[5]中央教育科学研究所：《老解放区教育资料（二）》抗日战争时期上册，7页，北京，教育科学出版社，1986。
[6]中央教育科学研究所：《老解放区教育资料（二）》抗日战争时期上册，82页，北京，教育科学出版社，1986。
[7]《毛泽东选集》第2卷，666页，北京，人民出版社，1968。
[8]《毛泽东选集》第2卷，707页，北京，人民出版社，1991。
[9]《毛泽东选集》第2卷，708页。
[10]中央教育科学研究所：《中华人民共和国教育大事记（1949—1982）》，279页，北京，教育科学出版社，1984。
[11]《毛泽东同志论教育工作》，258页，北京，人民教育出版社，1992。
[12]中央教育科学研究所：《中华人民共和国教育大事记（1949—1982）》，295页，北京，教育科学出版社，1984。
[13]中央教育科学研究所：《中华人民共和国教育大事记（1949—1982）》，298页，北京，教育科学出版社，1984。
[14]何东昌：《中华人民共和国重要教育文献》，1150页，海口，海南出版社，1998。
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