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因此，我曾说过：“给每个学生提供适合的教育，才是最好的教育，也是最公平的教育。”
培养花木是需要细心照料的，但也不能过分，要让它自由生长。
我养花有许多教训。
花木需要灌浇，但我浇得太多了，结果好好一株盆景，根烂掉了。
可见，灌溉要适度。
教育何尝不是这样，过度教育、课业负担过重会扼杀儿童的学习兴趣。
我国当前的教育弊端之一就是过度教育，过早地让儿童学习书本知识，幼儿园小学化、小学成人化，给儿童造成过重的学习负担，结果导致儿童营养过度、消化不良。
古代《学记》中说：“学者有四失，教者必知之。
人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。”
这就是说，教师要了解学生学习的四种失误：或者贪多，或者学得太少，或者把学习看得太容易，或者不求进取，遇到困难即停止。
要培养创新人才，公众就要甘于做好的“泥土”
。
地方官员、老师、家长不要急功近利，揠苗助长，急于让孩子早日成才，而要踏踏实实地做好每一步教育工作，办好每一所学校、上好每一节课、教好每一个学生。
这样，在百花盛开的时候，必然会冒出几株奇葩。
当然，在教育过程中发现优秀学生，做好早期培养也是必要的。
但这是于大众中的自然选择，而不是拔苗助长。
这就是我对创新人才教育的寄语。
[1]原载《创新人才教育》，2014年第1期。
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