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（五）论教师
列宁十分重视教师的工作，并为建立一支无产阶级教师大军制定了正确的政策。
列宁指出，学校里最重要的是教学人员。
因为决定课程的思想政治方向的不是别人，而是教学人员，任何“监督”
、任何“领导”
、任何“教学大纲”
“章程”
等对教学人员来说都是空谈。
十月革命以后，俄国有些教师反对苏维埃政权。
列宁指示，共产党人和进步的教师要做工作把他们争取过来。
列宁在为俄共（布）起草的党纲草案中就写着“不仅像现在这样把教师的一部或大部彻底争取过来，而是要把全体教师彻底争取过来”
[16]。
列宁认为，苏维埃的教师肩负着重大的任务，就是培养建设新生活的青年一代。
同时，教师还是向工农群众进行广泛的社会教育和普及文化科学知识的一支重要力量。
他指出，“……几十万教师，——这是一种推动力工作、启发人们思想、同目前群众中还存在的偏见做斗争的机构”
[17]。
教师的责任这样重大，他必须自己先受教育。
列宁教导教师到斗争的实际中去，摆脱对资本的从属，摆脱资产阶级的束缚，“教师不能把自己限制在狭隘的教学活动的圈子里。
教师应该和一切战斗着的劳动群众打成一片。
新教育学的任务是要把教师的活动同建立社会主义社会的任务联系起来”
[18]。
列宁还十分重视提高教师的地位和物质待遇问题。
他说：“……不提高人民教师的地位，就谈不上任何文化，既谈不上无产阶级文化，甚至也谈不上资产阶级文化。”
所以，列宁提出，“应当把我国人民教师提高到从未有过的、在资产阶级社会里没有也不可能有的崇高的地位。
这是用不着证明的真理。
为此，就必须进行有步骤的、坚持不懈的工作，来提高他们的思想意识，使他们具有真正符合他们的崇高称号的各方面的素养，而最最重要的是提高他们的物质生活条件”
[19]。
列宁的教育思想在苏联几十年来的教育事业发展和改革中起着巨大的指导作用。
二、革命初期的教育改革
苏维埃政权自成立之日起就对国民教育事业予以极大的重视并着手进行全面的改革。
1917年10月29日，即苏维埃人民委员会成立的第三天，教育人民委员卢那察尔斯基发表了《告人民书》，提出苏维埃政权在教育方面的基本任务：通过实施免费的普及义务教育在最短期内使全体居民识字，培养师资，组织统一的苏维埃学校，增加国民教育经费，广泛地建立成人文化教育组织，吸引教师讨论有关国民教育建设问题等。
1917年11月15日教育人民委员部又分别发布了《告全体教师书》和《告学生书》，要求教师与工农合作，学生接近工农。
（一）确立布尔什维克党和苏维埃对教育的领导
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