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第一章 就教育论教育能走出教育的困境吗(第6页)

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父母实在没办法,想让孩子转学,但小倩又不同意,说‘那多没面子,好像是被学校淘汰的’。

小倩的父母左右为难,悔之晚矣。”

[4]这个例子充分说明,如果不考虑孩子的具体情况,盲目跟风,后果不堪设想。

家长要找准孩子的“起跑线”

,就要了解孩子的优势和劣势,扬长避短,不要与别的家庭攀比。

其实,这种攀比一般发生在知识分子、富裕家庭中,社会底层的老百姓较少有攀比心理,也没有条件去攀比。

我每个月去附近最普通的理发店理发,理发师的孩子要考大学了。

我问她:“你的孩子准备考什么大学?”

她回答:“像我们这样的家庭,孩子能考个学校,有学上,将来有个手艺、有个工作就行了。”

知识分子是有理性的,在孩子的教育上真应该向普通劳动者学习。

现在不仅家长有严重的攀比心理,学校也在攀比。

重点中学已经不是比一般的升学率,而是比升入清华大学、北京大学的升学率,比升入“985”

大学的升学率。

所以我说,攀比之风不解决,中国只需要办两所大学——清华大学、北京大学就行了。

四、社会用人制度的学历主义

社会用人制度对于教育有着重要的导向作用。

目前,我国劳动就业市场竞争十分激烈,用人单位不是考察应聘者的能力,而是看他的学历。

因此,学历、名校往往被用人单位作为衡量个人基本素质和能力的最重要的指标。

许多单位有的工作本来很平常,如秘书等行政事务工作的岗位,大学本科生或者高职学校的毕业生就可胜任,但招聘的时候提高学历,要求硕士研究生或博士研究生。

更有甚者,不仅要求高学历,而且要“查三代”

,审查应聘者本科是在哪类学校毕业的。

“211”

学校、“985”

学校的毕业生就占了极大的优势。

劳动力市场上的学历歧视、性别歧视、身体歧视比比皆是,这种社会用人制度极大地刺激了升学、升名牌大学的竞争,恶化了教育环境。

链接

“招聘季”

强势到来,22日在中山大学南校区再上演本科生专场。

招聘会上,某公司在展位前展示薪资标准时,将应届毕业生就读的院校分为普通院校、重点院校、“211”

工程院校、“985”

工程院校,以及清华、北大、电子科大五个梯度。

以本科生为例,普通院校毕业生起薪为5000元,之后每级别增加1000元,给清华大学、北京大学的本科生开出9000元月薪;研究生每一个级别相差2000元底薪。

这被不少大学生吐槽“歧视”

太严重。

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