天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
核心素养：课程改革的原动力[4]
banner"
>
学校教育很重要的功能，就是立足学生的终身发展和社会需要，培养学生良好的素养。
当今世界各国教育都聚焦于人的核心素养的培养。
素养需要在长期的教育中慢慢养成。
为发展学生的核心素养，基础教育阶段，学校在课程改革方面要进行三方面的努力。
第一，将身心健康放在课程目标的首位。
学校教育不能只盯着书本知识，练就一个好体魄是学习的前提。
在体育锻炼中要培养学生坚韧、友善、合作、民主、竞争等价值观。
今天大力推广的校园足球，其定位既包括强身健体，也包括精神追求、团队意识等。
学校教育中，学生良好习惯的养成很重要。
习惯养成了，自然就会变为信念。
比如，自己整理器材、装备，换衣、换鞋，收拾东西，就是要培养学生独立生活的习惯。
小时候学会自己的事情自己干，长大之后就会有自力更生的信念，不会依靠别人。
另外，要培养学生阳光、乐观的心态。
热爱生活，自信、自尊、自强；容纳别人，学会与别人友好相处。
我几次来到清华大学附属小学（以下简称“清华附小”
），每到一处，学生们都会向我和其他教师行标准的鞠躬礼。
学校的窦校长说清华附小有三张名片，即“微笑、感谢、赞美”
。
我想，这就是与人相处的礼仪文化，在这样的文化濡染中，学生心态阳光、相处融洽、团结向上。
如果我们的学生都能有这样的心态，那么今天社会上的很多悲剧就不会发生。
第二，课程教学要培养学生终身学习的能力。
学校教育不仅要给予学生必备的知识技能、文化修养，更要使其逐步形成终身学习的能力，其中，培养学生学习的兴趣很重要。
苏霍姆林斯基说，一个孩子到十二三岁还没有自己的兴趣和爱好，做老师的要为他担忧，担心他长大以后对什么都漠不关心，成为一个平庸的人。
今天我们中国的学生，学业水平不成问题，但现实中的问题是学生缺乏学习的兴趣，学习变成了完成父母、老师的任务，学生处于一种“被教育”
“被学习”
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！