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培养创新人才需要教育创新[1]
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党的十七大特别强**育的重要，提出“优先发展教育，建设人力资源强国”
。
怎样才能建设成人力资源强国？这不是数量问题，而是质量问题，也就是，我们的教育能不能培养出一批在各个领域引领时代潮流的创新人才。
我国现在已经堪称人力资源大国，但还不是人力资源强国，就是因为我们的创新人才不足。
著名科学家钱学森院士在温家宝总理看望他时，就提出这样的问题。
因此，我们不能不思考如何改变这种状况。
我国教育的很大弊端是统一规格、统一要求，因而出不了拔尖人才。
我们教育要讲公平，讲求人人成才，但不可能人人都成为英才。
我们教育界常常有一种自满情绪，认为我国的基础教育在世界上是一流的。
但是我们的基础教育却没有为培养英才打下良好的基础，且长期受应试教育的困扰，不重视培养学生的创造性思维、创新能力。
这不能不使我们为我国的创新发展担忧。
人的智力是有差异的。
美国心理学家加德纳提出了多元智能的理论，虽然理论界还有不同意见，但是各个人的智力结构不同，这是大家都承认的。
既然各个人的智力结构不同，就应该因材施教，扬长避短。
根据各人不同的特点、不同的爱好，施以不同的教育。
过去我们理解的“因材施教”
比较狭窄，只局限在学习同一学科、同一教材上如何因材施教，使每个学生都能掌握同一门知识。
今天恐怕应该在更宏观上来理解“因材施教”
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