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用一生来备课[2]
“对这节课，我准备了一辈子。
而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。
不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”
如今，这种“用一生备课”
的理念已经被人们广为接受，但中学教师如何用一生备课才能游刃有余地用15分钟的时间现场准备一节课呢？
首先，教师必须不断丰富自身的学科知识。
其次，教师必须进行必要的理论学习，掌握必要的教学知识。
再次，教师要将教学知识与教学情境融为一体，不断发展教学智慧。
……
上课是教学工作的中心环节，是实现培养目标、提高教育质量的基本途径。
教师在上课过程中要努力做到“教学目标明确、教学内容正确、教学方法恰当、教学组织合理、师生积极性高、教学效果明显”
等。
（二）认真布置和批改作业
布置和批改作业是教学工作的重要组成部分，是课堂教学的继续和补充。
在作业布置方面，有些教师存在随意、随口、随心等现象，在实施素质教育、减轻学生课业负担的要求下，教师更需要对作业布置进行精心设计和准备。
一般要求做到：一是依据课标教材，体现布置意图。
二是明确教学目标，突出作业重点。
三是强化针对意识，注重作业质量。
四是作业形式多样，激发学生兴趣。
五是加强创新意识，克服思维定式。
六是结合实际操作，加深理解意义。
七是学习编题技巧，掌握解题规律。
八是掌握作业时间，控制作业密度。
九是重视作业技巧，处理好七对关系：量与质、易与难、扶与放、统与分、死与活、课内与课外、主动与被动。
[3]
作业收上来以后，教师必须认真批改。
通过作业的批改，一方面，可以了解学生对所学知识等的掌握情况；另一方面，可以通过学生作业来发现教师在教学中的问题，以便改进教学。
目前，我国广大的中小学教师创造了许多行之有效的作业批改方法，如重点批改、当面批改、全批全改、小组批改、同桌互改、自批自改等。
作业批改后，教师还要针对作业中存在的共性问题进行讲评，以促进学生对知识、技能的掌握。
（三）认真辅导学生
这是此次规范修订中增加的新要求，是对“敬业”
这一要求的扩展。
由于班级授课的教学组织形式存在难以照顾学生个别差异等弊端，所以，认真辅导学生就是要求教师要关注每位学生的发展，照顾个别差异。
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