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［案例分享］
终身学习的典范[3]
最让我永远追随的是恩师王承绪先生孜孜不倦、永无止境的求知求学的精神。
王先生是我国公认的比较教育的奠基人，也是声誉四海的中国教育家。
全国几十万、几百万教育系毕业的学生哪个不知道、没有读过王先生翻译的《西方教育论著选》，学习教育史的研究生哪个没有读过王先生主编的《中外教育比较史纲》，研究高等教育理论的哪个没有引用过王先生主编的《汉译世界高等教育名著丛书》，学习过比较教育的几十万、几百万的本科生、研究生哪个没有学习过我国“**”
后第一部比较教育教材和王先生撰写的《比较教育学史》。
这当然是因为王先生博览群书、慧眼识才，所选所译才能跨越时代，为我们一代代学子提供精神食粮。
这当然也是因为王先生学贯中西、敏感睿智，所书所著方能够揭示本质、指明趋势，为我国教育改革和发展提供借鉴和依据。
然而，我们是否意识到，这一切凝聚着王先生穷其一生的学术追求和墩厚扎实的学术功夫。
正像王先生主译的那部罗马俱乐部的报告《学无止境》（NoLimitst）一样，学无止境是恩师王先生一生治学的最好写照。
王先生早年不满足于中师所学的知识而进浙大求知求学，王先生又不满足于浙大的毕业留校而远涉重洋赴英国留学。
王先生赴英前就已经精通英语、学习法语，但为了研究苏联教育，学习社会主义的教育理论，人到中年王先生又转而学习俄文。
在座的各位也许不太清楚，在我们所读的欧洲教育经典中有几篇还是王先生通过俄语翻译的，因为在20世纪五六十年代王先生能够获得的唯有俄文文献。
20世纪90年代，人类进入了信息时代，电脑和网络来到了我们身边，90高龄的王先生还和我们年轻人一样满怀热情地迎接现在新的技术和工具，学习使用更为便捷的计算机。
王先生不仅学会了使用电脑，而且还曾兴奋地告诉我，他是在电脑上完成《汉译世界高等教育名著丛书》翻译的。
自学者始于求学，自学者毕生求知。
王先生真是终身学习的典范，也是我们永远学习追随的楷模。
【思考题】
1.简述中小学教师职业道德规范的基本要求。
2.结合实际谈谈教师怎样才能做到真正的“爱岗敬业”
“教书育人”
。
3.结合实际谈谈教师“关爱学生”
的具体要求和表现。
4.结合自身体会，对照《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）谈谈如何培养和提高教师的职业道德。
[1]王毓珣，王颖.教师新师德六项修炼.重庆：西南师范大学出版社，2009：205.
[2]曹万吉.教师要做终身学习的楷模.江西教育，2002（23）.
[3]张民选.王先生是终身学习的典范，后辈追随的楷模.世界教育信息，2011（3）.
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