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但有时我们在制作思维导图时，会发现无法完全呼应这个要求，因为有些叙述方式本身就没有按照位阶、逻辑的概念去叙述，这时，只要让各主干之间及各主干之下的支干，在可能的范围内“同一逻辑”
即可。
（4）高频优选
分类的方式没有标准答案，除了符合上述三个原则之外，就是比较“高频”
率出现的分类方式，“优”
先“选”
择。
例如，自我介绍常见的分类方式是“教育背景”
“兴趣爱好”
“家庭状况”
“工作经验”
“自我期许”
等，活动计划则是常以5W2H来分类构思各个事项。
3.主干与支干
绘制完中心主题后，我们就可以由中心主题出发，依据区分出的大类，开始画思维导图。
一般来说，连接中心主题的线条称为主干，线条上书写出主要类别或概念；从主干延伸出来的线条称为支干，线条上则书写次要类别或概念；支干之后可能再延伸出更多的支干，形成层层相关的阶层关系，如下图所示。
在思维导图中，越上位阶代表越抽象或越重要的概念，越下位阶代表越具体的事项，重要性相对也没有那么高。
在画主、支干时，有几个重点要注意：
（1）相邻的两个树状结构不同色，以利于区辨。
（2）主干要由粗到细，如脑神经的形状，以利于视觉上辨识出由中心主题延伸出的几个主要概念。
（3）线条必须弯曲柔和。
太锋利、太直的线条，大脑是不太喜欢的。
（4）主干绘制必须从中心主题出发，并且连在中心主题上，才不会有断裂感。
（5）同一个主干延伸出的支干，色彩皆和主干相同，代表它们属于同一大类。
（6）主干的绘制，原则上从右上方以顺时针的方式开始画，阅读时也是从右上方开始，但特殊情况则做可弹性调整。
4.“线、字、图”
之间
思维导图除了图案和线条外，大多会在线条上加上文字或插图，才能赋予思维导图的意义。
手绘思维导图的线条、文字和插图时，要注意以下几个原则：
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