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然而，在工作的园地里也会随之出现一些其他问题。
《年鉴》的两200位主编已合作十年，但此时的关系却非常紧张。
在慕尼黑会议前后，他们关于杂志的名称、人事和指导方针等问题有过激烈的争论。
②在大多数时候，费弗尔的观点占据主导地位，他为《社会史年鉴》注入了新的成员和想法。
此时的费弗尔身为法兰西公学院的终身教授，《百科全书》已完成大半，长期拖延的拉伯雷研究也重新回到日程。
他在学术圈中的声望与日俱增，追随的门徒越来越多。
比布洛赫年长的他已完全适应了在法国学术界的稳固地位。
③然而，此时的布洛赫仍在经济史领域打拼，努力建构自己的学术堡垒。
当然，他已经完成了自己的巅峰之作——《封建社会》。
①
1938年年底，巴黎高师校长的职位突然出现空缺。
时任校长、哲学家兼社会学家塞莱斯坦·布格勒（Bouglé，1870—1940）即将退休，有关继任者的问题也便提上日程。
1928年至1935年，他曾担任副校长，1935年起成为校长。
布格勒治校期间非常重视师生的福利，赢得了“高师人”
的爱戴和感激。
①在他的一生中，学术事业与政治参与紧密结合，他努力调解人文主义与社会正义之间的关系——这是19世纪90年代“高师人”
的特点。
1893年，他通过哲学专业教师资格考试，谨慎地倾向于涂尔干的思想。
德雷福斯事件时，他在圣布里厄（Saint-Brieuc）中学执教，协助创立了人权联盟（LiguedesDroitsdel'Homme），并成为副主席。
布格勒终生都是激进党的追随者，曾参加过图卢兹（Toulouse）和巴黎立法委员会的选举。
三十年来，他隔月为《快讯报》（LaDépéche）撰稿。
1924年，他是左翼联盟（CarteldesGauches）的强烈支持者。
1926年和1938年，他先后两次访问美国，分别在哈佛大学和哥伦比亚大学做过讲座。
他与自由民主派哲学家埃利·阿莱维（ElieHalévy）和左派涂尔干信徒关系密切。
他致力于营造良好的文化氛围，为系统地开展社会学和其他社会科学提供必要的条件。
布格勒曾担任私人资助的机构——巴黎高师社会文献中心（tredeDotationSociale）的主任，负责学术与人才交流，对战间期（interwar）社会学的发展作出了重要的贡献。
总之，他掌舵巴黎高师期间，始终秉持思想自由、兼容并包的理念，努力把学校打造成社会思潮和行为的引领者。
①
布洛赫根据十年来的习惯，向费弗尔咨询母校竞选的情况。
然而，由于费弗尔支持另一个人，表现得非常消极。
从个人的立场上，他提醒布洛赫说，其“刚直的”
性格可能会激怒高度自信的高师人。
从专业的角度上，他告诫这位已经不堪重负的同事，一些嫉妒心重的对手可能会指责他野心太大。
最重要的一点是，反犹主义的议题压倒了一切。
鉴于目前紧张的政治氛围，他担心布洛赫可能会尊严扫地，遭受大众对犹太人的各种凌辱。
①
虽然布洛赫尚未决定是否参选，但他拒绝接受费弗尔提出的任何反对意见。
②他承认确实存在着反犹主义，绝不能忽视其危险性，但对此最好的回应就是“勇气”
。
从法律的层面上讲，他是一名法国公民，他坚信这个事实将超越一切。
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