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刘先生讲课，嗓音洪亮，条理清晰，旁征博引，妙语连珠，把一门内容生疏、略显枯燥的课程讲得风生水起、引人入胜，显然是有备而来的，而且不是一般的准备。
后来，我有幸成了刘先生的研究生，对先生的授课风格有了更多的了解，才知道为什么她的课广受欢迎：为了给学生一杯水，她准备的不只是一桶水，而是一缸水。
这是刘先生第一次讲授这门课，没有教材，内容涵盖面又很广，历法、地理、科举、避讳、官制无所不包，涉及的专业名词很多，像我这种连初一都没上完的“老初一”
，从没上过历史课，记笔记很困难，只好课后借同学的笔记补足，印象中借过“老高一”
王莉莉的笔记本。
为了帮助同学记忆、理解授课内容，刘先生还编写了教学参考资料，包括甲子表、干支纪年表等发给同学。
我是个不喜欢保留旧物的人，大学时期的大部分教材和听课笔记都在一次次的清理和搬家中“断舍离”
了，唯独刘先生的参考资料，因为觉得特别有用，没舍得扔掉，一直保留着。
讲座课结束后，本科阶段和刘先生再无其他交集。
因为我古汉语基础不是太好，所以毕业论文也选择的是中国现代史。
没想到，毕业4年后，阴错阳差，又投到刘先生门下，攻读中国历史文献学专业硕士，和先生结下了12年的师生缘。
和班里大多数同学不同，报考历史专业既非我的初心，也非我所长。
但是，师从刘先生之后，我被她勤奋敬业的精神感化，专业上几乎是零起点的我，奋起直追，和本科阶段的懵懵懂懂不同，研究生阶段的学习有了质的飞跃。
勤奋攻读3年后，我的毕业论文受到答辩委员会老师的好评，李秋媛先生力主尽快出版，许大龄和尹敬坊先生也都赞同。
从误打误撞进入历史文献学领域，到逐渐熟悉和喜欢上这一专业并小有所获，不能不归功于刘先生的个人魅力、严格的言传身教和指导。
乃和先生离开我们已经20多年，以此短文纪念我的引路人，恩师刘乃和先生。
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