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因有比较优异的英语成绩，误打误撞，居然被北京师范大学历史系录取。
我怀着误人子弟的愧疚之心，告别了教书匠生涯。
辍学10年，岁月蹉跎，时光虚掷，28岁时才梦幻般地融入新的集体。
历史系1978级是个可爱的大集体，除了香港、澳门和台湾地区，几乎所有省份都有代表；年龄跨度较大，“40后”
20余人，“50后”
呈压倒之势，“60后”
寥若晨星。
最长者三十有二，最幼者年方二八。
五湖四海的男女老少济济一堂，热闹非凡。
第一学期，正当我如饥似渴地汲取历史知识时，辅导员老师找我谈话。
她说：“学校公共英语教师奇缺。
你是英语教师出身，希望你在学习的同时，负责你们班英语慢班的教学任务。”
本人虽不便婉拒，终有几分踌躇。
主要顾虑是：自己连小孩儿都**不力，遑论这些品学兼优、老成练达，又期许甚高的“大龄青年”
?
恭敬不如从命，硬着头皮上。
这20来个“学生”
的共同特点是：求知欲强，态度端正；南腔北调，众彩纷呈；学历不同，性情各异。
为避免将他们引入歧途，必须抓好基础。
在学习字母和音标时，我搬来自己的留声机，让他们反复跟着唱片朗读。
现在想来，有些过分较真儿，光是那“th”
就颇费周折，把老老少少折磨得不轻。
幸好同学们不厌其烦，热情不减。
其实，历史专业学习负担不轻，但每周两节课，我都认真备课，自己刻蜡版印教材。
虽然辛苦，但充满乐趣和**。
一个学期后，历史系找到正式教师，我的任务随之结束。
毕业后，每当与老同学们聚会，慢班同学都会提及这段小小插曲。
感恩也好，调侃也罢，终是一段温馨的回忆，只希望我的努力没有再次误人子弟。
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