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只要放假，我肯定能看几套书，平时也会借书，但都以不耽误学习为前提。
我那时人生阅历很少，从故事中学看人生，悟出很多做人的道理。
我的同学也是我的引路人。
同学胡微丽是个讲究生活品质的姑娘，总是打扮得整齐漂亮，虽然同宿舍，但她几乎不住校，所以除了觉着她与众不同，对她了解甚少。
一次学校组织去城南劳动，她给我讲了《巴黎圣母院》的故事，她讲故事不疾不徐，语调平静，我却被深深感动了，回来就借了书来看，第一次对人与人性的美和丑有了些明确的意识。
同学孙陆很有悲天悯人之心，读书很多。
他知道我喜欢读小说，告诉我说：“你还年轻，到了一定年龄你就会喜欢读人物传记了。”
多年之后，当我对人物传记有了兴趣，才明白他的意思。
一次课间，我坐在同学唐鹏威的后排，我们上课前都在用功，他却在看杂志，我好奇地问他在看什么，他翻到封面，原来是《读者文摘》，然后兴致勃勃地指着封面上的画，问我是不是很好看。
画中是一个半裸的女人，手举红旗，前面是一排倒下的身躯，后面是一排拿着刀枪的志士，满幅透着前赴后继、视死如归的气氛。
可我觉着革命者和**实在扯不上关系，就回了“牵强”
两字，他一脸茫然，嘟囔着：“这可是名画呀!”
此后这幅画一直在我的脑海里。
多年之后，我在卢浮宫见到了真迹（法国画家欧仁·德拉克罗瓦的《自由引领人民》），也知道了它背后的历史。
上大学时并没有人文教育的概念，只是喜欢读书。
慢慢才体会到文学艺术的修养与人文教育之间不无关系。
人文教育最重要的是知善恶、知本心，还有知世界。
知善恶和知本心是让我们对内心世界进行探索，也是一个明自己、明事理和学会关爱他人的探索。
好的人文教育能让我们看尽人间善恶，常怀悲天悯人之心。
知世界则是以忘我之心关注这个世界，让我们更好地感知生命，欣赏这个世界的美丽。
40多年过去，北京师范大学打开了我人文启蒙之门，一生受益。
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