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“我知道你会。
先生，你现在可以执行命令了，同一辆飞车会载你和伯德两人。
等一下——你的数学教科书打包了吗？”
“什么？报告校长，没有。”
“去拿!你舰上的重量管理师已接到通知，你获得额外重量行李的携带许可。”
我敬了礼，转身离开，动作迅速。
他一提到数学，让我又矮了一截。
我的数学课本在我的书桌上，已经捆成一包，还有一张每日作业表，塞在绑带底下。
尼尔森上校给我的印象就是什么事都有周密的计划——但人人都知道这一点。
伯德已到了屋顶，在飞车旁边等着。
他看了一下我的书，咧嘴一笑。
“太惨了!嗯，如果我们上同一艘舰，我会辅导你。
哪一艘？”
“图尔斯号。”
“遗憾了，我要上莫斯科号。”
我们上了飞车，我查了查领航器，看到已经预先设定前往起降场，我关妥车门，车子就起飞了。
伯德又说：“你还不算太糟。
刺客不只带了数学书，还带了另外两个科目的书。”
伯德肯定看到了，而他说愿意辅导我并不是在卖弄。
他是教授型的人，只是胸前挂着绶带，证明他也是军人。
伯德不用上数学，而是教数学。
每天有一段时间，他担任教员，就像小铃见在柯里营教柔道那样。
机动步兵不能浪费任何资源，我们禁不起。
伯德刚满十八岁就拿到主修数学的理学学位，所以理所当然派给他教官的额外勤务——这并不表示他在其他时间不会受到严厉批评。
倒不是说他受到多少批评。
伯德有出色的智力，受过扎实的教育，有常识，又有胆识，这种稀有的组合使身为学员的他被视为未来的将领。
我们猜想，如果战争再这样打下去，他三十岁就会当上旅长。
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