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：“棒棒，你仔仔细细练琴，一个音一个音地看准了，决不能再出差错！”
棒棒信誓旦旦地说：“妈妈，这回我一个音也没错。”
我听听她弹得蛮好听，也就相信了。
想不到回琴时又是一大堆错！
棒棒哭着说：“我在家是弹对的，一看到老师就弹错了。”
我们一直暗示老师，棒棒学琴是玩玩的，是否可以教得马虎点？但老师无法领会我们的意思，因为绝大多数家长总是希望老师教得愈正规愈好。
由于经常挨批评，棒棒学琴的兴趣日渐减少，以至“谈”
琴色变。
见此状况，虽然她已考出了钢琴六级、乐理六级的证书，我还是下决心终止了她的学琴生涯。
现在棒棒不学钢琴了，可是双休日，一有空闲，她却常常主动坐到琴边，拣自己喜爱的曲子弹上几遍，自我陶醉一番。
几天不摸琴，她会说，妈妈，我手有点痒。
因为我自幼喜好东涂西抹，便以为画画的遗传因子一定会传给棒棒。
棒棒不到两岁，就会抓住蜡笔往粉白的墙壁上画些莫名其妙的图案，我从不责怪她弄脏了墙壁，我想，这大概就是美术天性的自然流露吧？于是我把日历纸翻过来贴满墙壁，鼓励她往上面画自己想画的东西。
棒棒三岁多，我便送她到少年宫的儿童美术班．上课。
教儿童画的黄老师很具有童心，他教小朋友们画天蓝的大象，画粉红的小熊，孩子们画得兴高采烈，在他们眼里，世界就是这样色彩缤纷的。
有一次，棒棒画小朋友们踢足球，一个小朋友的腿长长的绕过头顶去勾球。
我说：“棒棒你画错了，人的腿哪里可以绕过头顶呀！”
可是黄老师却对她大为赞赏，说她有想象力。
原本大家都说棒棒很有绘画天赋，可是进了小学以后棒棒就懒得动笔画画了，她的注意力被那些光怪陆离的电视卡通片勾引去了。
她往往来不及完成黄老师布置的绘画作业，有时只好由妈妈代她画了去交账，加上学校里的回家作业愈来愈多，我只好忍痛割爱，让她退出了少年宫美术班。
有时我很憎恨电视里那些平庸无聊的电视剧，在吵吵闹闹、打打杀杀之中把孩子们的艺术天性都磨平了。
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