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的校舍腾起一片火海……师生们除了身上穿的衣服和手中的书本外，几乎被炸得一无所有。
01是就在被炸的第三天，王淦昌等教授便给学生们恢复了上课。
日本鬼子的飞机又来啦，赶快躲呀一一这一天，王淦昌抱着教科书刚跨出家门，便看到对岸的山上已髙高挂起报替的灯笼，于是急忙招呼在露天的同学躲到岩洞里。
令王淦昌感动的是在这极度危险的时刻，一位坐在岩洞口的低年级同学似手根本听不到洞口外震耳欲聋的爆炸声，依然埋头捧着书本。
物理书？你对物理也感兴趣？是哪个年级的？王淦昌感到奇怪，因为当时浙江大学只有大四年级才开设物理课。
王先生好，我是一年级新生，听过您讲的近代物理讲座，就喜欢上了物理。
小同学的回答叫王淦昌好高兴。
太好了，你叫什么名字？我可以提前收你为学生。
谢谢先生，我叫许良英。
好，以后我讲物理课时，你随时可以来听，你有不慊的问题可
以直接找我。
怎么样？
嗯，我一定学好物理。
许良英做梦也想不到像王淦昌这样国际著名的大学者，竟如此平易近人。
他后来成了王淦昌最信赖的门生之一。
许良英先生现在是中国现代物理史学家，他对导师王淦昌在抗战时期的那段教学生涯有太多的了解和感受。
他说：王淦昌先生是我一生最尊敬的老师，也是多次解救我于危难之中的恩师。
每当回忆起青年时代跟随王先生学习时的情景，总感到无比温暖和舒畅。
自从那次在岩洞里第一次接受王先生的教诲后，我就更加对物理科学感兴趣。
但那时我是个低年级学生，知道王先生是国内外知名的大学者，加上自己在长辈面前说话向来羞怯，所以不敢轻易找王先生。
但很快，我的这份羞怯心理被王先生那种淳朴、坦率和活跃的学风所冲淡。
浙江大学当时的物理讨论课是四年级的课程，分甲乙两种。
物理讨论甲由全系教师和四年级同学轮流作学术报告，物理讨论乙主要是由王淦昌和束星北两位教授就物理前沿学术作系统报告。
甲乙两种报告都是每周一次，出于王先生对我的鼓励，我便经常壮着胆子躲在教室门外旁听。
王先生和束星北两位教授一个搲长实验，一个揸长理论，性格都开朗坦诚，又彼此是好友。
但在作报告时，他们常相互提问插话，碰到问题常常争得面红耳赤，像小孩子吵架似的。
开始看他们争论觉得既好奇又紧张，后来才明白大学者之间这种直率的学术争论，才是探索科学真理的好学风。
受了王先生他们这种学风的影响，我联合了物理系、电机系几个一年级的同学也搞了个定期读书报告会。
给我印象最深刻的是1939年7月的一次物理讲座，由王先生报告扪350710180；成。
虽然我不知打8800是何意，但还是去旁听了。
出人意料，王先生报告的是当年1月底坡尔在美国宣布的一个划时代的发现：1938年12月到1939年1月间，哈恩和迈特内发现了铀原子核裂变现象；迈特内估算出一个铀核裂变时会释放出的能最，比同等重量的煤燃烧时释放的能量大几百万倍。
正是迈特内和哈恩的这个发现，直接推动了后来核反应堆的建立和原子弹的开始研制。
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