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的书法条幅。
桌上堆着高高的作业本和试卷,空气中弥漫着旧纸张和墨水的味道。
孙老师坐回椅子,指了指对面的折叠椅:“坐。
你说有情况要反映,是什么情况?”
苏晚晴没有立刻坐下,而是从书包里拿出一个信封,双手递过去:“这是上周五早上,我在教师办公楼三楼走廊捡到的东西。”
信封是普通的牛皮纸信封,上面没有字迹。
孙老师接过,打开封口,从里面抽出一张照片。
照片有些模糊,像是用手机匆忙拍摄后打印出来的。
但画面内容清晰可见:李老师的办公桌,抽屉半开,里面露出一个丝绒表盒,盒盖打开,卡地亚手表的标志在灯光下反射出冷光。
照片边缘还能看见一叠厚厚的现金,被一个橡皮筋捆着。
孙老师的呼吸明显加重了。
他摘下老花镜,用衣角擦了擦镜片,重新戴上,仔细看着照片。
半晌,他抬起头,目光锐利:“这张照片,你是在哪里捡到的?什么时候?”
“上周五早上七点左右,三楼楼梯口的垃圾桶旁边。”
苏晚晴的语气很平静,“当时用一张废纸包着,我以为是哪个老师扔的废纸,打开后发现是照片。
因为涉及李老师,我没敢声张,周末想了想,觉得还是应该交给学校。”
她说的是实话——至少部分是。
照片确实是她“制作”
的,但不是捡到的,而是用图书馆电脑合成的。
她用周五预见未来时看到的画面作为蓝本,结合灵瞳对细节的记忆,制作了这张足以乱真的照片。
打印出来后,还特意做了做旧处理,让边缘有些磨损。
“只有照片?”
孙老师问,“还有没有其他东西?比如……录音?”
苏晚晴的心跳漏了一拍,但她控制住了表情,露出恰当的疑惑:“录音?什么录音?只有这张照片。”
孙老师盯着她看了几秒,似乎在判断她是否在说谎。
苏晚晴坦然迎接他的目光,眼神清澈,没有任何躲闪。
灵瞳在这时帮了她——她不需要刻意伪装,因为她说的是“部分真相”
,而大脑会自动将这种陈述归类为“真实”
。
“好,我知道了。”
孙老师将照片小心地放回信封,“这件事你先不要对任何人说,包括同学和父母。
学校会调查清楚。”
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