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“没关系。”
反正还要一起住很久，我不想跟室友产生争端。
有点害羞的安静女孩子是不错的室友人选。
不过在看她打开其中一个箱子时，我注意到了她稍显粗糙的手指，以及右手中指指节上的绷带。
“我是加藤千树，一年四班的，”
我一边跟妈妈帮她整理床铺，一边进行自我介绍，“你呢？”
“我也是四班……”
她说话声音不太大，要仔细辨别才能听清楚。
我们居然是在同一个班级，刚刚没太注意身边人，完全不记得我有看到过她。
“我是、我的名字是……吉田爱。”
我听见她小声说。
作者有话说：
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1.
吉田爱是个不太能藏住事的女孩子。
我一边帮忙整理，一边随口询问着她一些有的没的。
因为我跟妈妈正在帮她收拾东西，她稍显惶恐，又抱有感激，几乎是老老实实地有问必答。
随意聊了一会儿，我对她的情况也就基本清楚了。
原来她是由白鸟泽校方还有她以前的老师共同资助的学生——我敢肯定，她的成绩一定非常非常优秀。
因为我并没有查到白鸟泽关于资助学生的任何消息，尽管我自己不需要资助。
这让我想到了班级的排序表。
吉田爱在我前面两个位次，或许并不是巧合。
吉田家境拮据。
她说自己本就是单亲家庭，妈妈在医院工作，自己在家乡念书，顺便照顾外公外婆。
结果妈妈因医疗事故不慎感染而去世，葬礼和医疗费几乎花光了所有赔偿金，她只能依靠外公外婆生活。
她外公外婆是小规模农户，在乡下照顾菜园和农田，收入不高。
国中时候，吉田爱就在她家乡唯一一所初中念书——她家乡那个地名我根本没听说过——放学后要回去帮忙务农。
在这种并不舒适的学习条件下，她的成绩却一直很好，名字永远高高挂在榜首，从未有过变动。
后来，她的老师亲自上门劝说她外公外婆。
只要能够以第一名的成绩考上白鸟泽，就可以获得学校的特例资助。
即使没有拿下第一名，老师也愿意提供帮助，送她去公立学校继续念书。
老师说，吉田爱就是适合读书的孩子，不能再让她只顾着帮家里干活了。
这些话语说服了她的家人。
尽管吉田爱本人还有些懵懂，完全不理解自己命运发生的巨大变化。
“……我觉得，在哪里做什么，都差不多，我也不讨厌干活，”
她挠挠头，“老师告诉我，考上大学，可以得到更多的钱……可以帮到家里。
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