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2.酷爱学习
智慧来自犹太人的宗教传统，所以在犹太人的心中，学习占有举足轻重的地位，如果有人问犹太人这样一个问题：“最重要的是什么？”
犹太人一定会回答说：“智慧。”
犹太人不断地受到迫害，房子、财产有如昙花一现，所有的犹太人并不以此为重。
一般来说，在犹太儿童还没有长大成人之前，他们的父母就会教育他们，智慧比财富和地位更重要。
犹太人认为，学习知识的目的是增长智慧。
犹太民族非常看重学问，但是与智慧相比，学问也略低一筹。
他们把仅有知识而没有智慧的人，比喻为“背着很多书本的驴子”
。
在犹太人看来，这种人即使有许多知识，也派不上用场，而且，知识必须为善，做善行。
如果用知识做坏事，知识反而有害了。
为此，犹太人认为，知识是为磨炼智慧而存在的。
假如只是收集很多知识而不消化，就等于徒然堆积许多书本而不用，同样是一种浪费。
在日常生活中，经常会有人说，我的年纪太大了还学什么？或者，工作太忙了没有时间学习。
这对犹太人说来，都是不可思议的事。
在犹太人看来，不管一个人到了多大岁数，也不论他有多么贫穷，只要他是人，就可以学习。
因此，犹太人认为人们可以透过学习保持“青春”
，保持年轻人的心态，还可以通过学习而获得“财富”
，取得精神上的富足。
“忍冻学习的西勒尔”
的故事，是一个犹太人耳熟能详的故事：酷爱学习的西勒尔年轻的时候，抱着一个很大的希望，那就是专心致志研究《犹太教则》，可是，他没有足够的时间，也没有充裕的金钱。
他的愿望显得有些遥不可及，因为他实在太穷了。
在左思右想之后，他终于发现了一个可以完成心愿的办法：拼命地工作，靠工钱的一半过活，把剩下的钱送给学校的看门人。
“这些钱给你。”
西勒尔对看门人说，“不过，请你让我进学校去听课，我很想听听贤人们在说什么。”
在几天之内，西勒尔就靠着这种办法听了不少课，可是他的钱实在太少了，到最后他连一片面包也买不起。
这时候，让他感到难受的并不是饥饿，而是看门人坚决地拦住了他，不再让他走进学校一步。
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