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那些学生选修的科目都是为了更有利于以后找工作挣钱，而他和大家都不一样，他对有助于挣钱的科目不感兴趣。
他是为了学习而学习，他的目的是要了解人们怎样生活、心里想些什么。
清楚生活的目的，使自己的余生过得更有价值。
虽然无法融入其他同学之中，但是他并不介意。
对于他来说，学习更重要的意义在于他能够有自由的感觉，能够在学习中找到乐趣。
人的一生本来就渺小，若与知识海洋相比，就像是沧海一粟。
知识是人类智慧创造的结晶，是人类历史的投影。
一个智慧的父母应该让孩子知道在他的一生中，无论是少年、中年还是老年，都应该保持饱满的求知欲望和浓厚的学习兴趣，因为只有这样，他才能获取精神的鼓舞和无穷的乐趣，才能让自己的生活日渐丰富起来。
很久以前，有一个基督教徒想在街上雇一辆马车。
他环顾了一下四周，发现不远处有一排犹太人的马车。
走近一看，马正在吃草，却找不到车夫。
他就问在路上玩耍的小孩：“车夫哪去了？”
小孩回答说：“在车夫俱乐部吧。”
于是，这个基督教徒就来到街道深处的车夫俱乐部，看到在狭窄的屋子里面，车夫们都在学习《塔木德》。
犹太人对知识的学习永远都是没有止境与边界的，正是他们这种每时每刻都追求知识的态度让他们站在世界的顶峰。
犹太人认为自己是上帝的特殊选民，与上帝订有契约，负有向其他民族传播上帝律法的使命。
要深刻地理解上帝的旨意，就必须学习上帝的神谕——《圣经》。
为了完成传播上帝律法这一神圣的使命，唯一的直接途径就是读书识字。
所以，每一个犹太人都必须能读会写，这是信仰的一个重要组成部分。
犹太人把追求知识与宗教信仰联系在一起，勤奋好学的重要性不但仅次于敬神，而且成为敬神的一部分。
世界上没有哪一个民族像犹太教那样对学习和研究如此“强调”
。
犹太哲学家迈蒙尼德斯则明确地把学习规定为一种义务：“每个犹太人都必须认真学习，甚至一个靠施舍度日和不得不沿街乞讨的乞丐，一个要养家糊口的人，也必须挤出一段时间来学习。”
在传统的犹太社团里，儿童从很小的时候就开始接受正规教育。
３岁上学，每周上课六天，平均每天6～１０小时，他们必须全心全意地在学校或老师家中，接受教师的灌输，直到长大成人。
而成人之后继续提高自己的修养是终生的事情。
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