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早期的财富教育造就了世界上第一个亿万富翁洛克菲勒，他对商业的敏感帮助他的事业一帆风顺，甚至他一生中重要的几次行动和日后的经营风格，在他早年就能看到端倪。
总之，犹太民族之所以会出现那么多伟人都来自他们特有的早期家庭教育。
某种程度上可以说，早期教育决定了孩子的一生。
在以色列，早期教育从幼儿开始，目的是使儿童的教育有“先起步”
的优势，尤其是在儿童适应社会生活和语言发展方面。
通常情况下，幼儿从2岁开始接受教育，主要培养他们的语言表达能力、身体运动能力及对周围环境的认知能力。
3～4岁的儿童要进入系统的知识训练。
许多2岁幼儿以及大部分3～4岁的幼儿都参加某种学前班的学习。
学前班多数由地方当局主办，有些学前班在日托中心开设，由妇女组织管理，其余则是私立的。
教育部专门拨款，资助贫困地区的学前教育。
对于5岁的儿童，还提供免费和义务教育性质的幼儿园。
课程目的是教给儿童基本技能，包括语言和计算能力，培养知识和创造能力，并提高社会适应能力等。
所有学前教育课程均由教育部指导并监督，以保证为未来学习打下坚实而全面的基础。
一些贫困地区的学前教育要由教育文化部拨专款资助。
在1986年时，由英国出版的《中东经济手册》统计，以色列6岁儿童中接受学前教育的达97%，这一比例在世界上名列前茅。
1993～1994年，在以色列学前教育系统学习的儿童达32万名，年龄在2～6岁之间，占适龄儿童的90%以上。
以色列在学前教育方面的成就很早就引起了联合国及一些国际教育机构的关注。
国际教育计划学院在20世纪70年代末到80年代初所做的比较研究中指出，以色列的幼儿教育系统最为完善，其数量与质量都非常令人满意。
发达的学前教育，不仅可以使孩子们从小就开始接受基础知识教育，而且培养了他们的创造能力、判断能力、分析能力、学习能力、社交能力及审美能力，从而使儿童从小养成热爱知识、热爱集体、热爱劳动、遵纪守法、讲究公德的良好习惯。
早期教育决定了孩子以后的发展，因此，每个父母应注重对孩子的早期教育，让孩子的未来走上一个成功之路。
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