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这一经验同样适用于父母对待生活的态度。
在家庭中如果父母只知道对工作无休止地抱怨个不停，从来不去改善工作环境，这样只能让孩子得到这样一个印象：外界无法改变，能做的只是抱怨。
如果父母带给孩子的是一些积极的东西，孩子所获得的可能也是积极的东西。
如果父母只满足于毫无新意的行为方式，对人生规划抱着无所谓的态度，孩子肯定也会继承他的这一人生哲学。
父母所要注意的是：孩子就是父母的翻版。
为人父母是一件劳神的事，教育孩子需要付出无数的牺牲和持续的努力。
在耶路撒冷一所大学的家庭教育会上，一位叫彼拉大克的父亲说：“我每天都要花一小时的时间陪孩子做功课，这不仅能让孩子很快做完功课，还能培养孩子专注的能力。”
许多父母总是认为孩子最喜欢的是玩具，其实，孩子真正喜欢的是父母每天能和他交流、沟通。
许多犹太教育学家认为，孩子需要父母的关心和倾听，与父母进行感情上的交流，因此，父母应抽出一些时间与孩子待在一起，这是交流的最好方式。
利用饭后散步的这段时间，与孩子进行沟通或回答孩子的一些问题，是再好不过的，这个时候，孩子的接受能力特别强。
因此，这段时间可以说是教育孩子的黄金时间。
如何与孩子进行交流呢？
（1）倾听。
孩子上托儿所或者由他人看管，分开一天，孩子一定有许多新鲜事想告诉爸爸妈妈，父母应抽出时间，听听孩子一天的经历，即使孩子不主动和父母谈，父母也应该主动找孩子谈，这也是培养孩子语言交往能力的好机会。
（2）鼓励。
孩子渴望听到鼓励的话，这是人最基本的心理要求。
作为父母不要吝啬你的赞美之词，纵然孩子只做了一件微不足道的小事，也应该给予鼓励。
这样还可以培养孩子的自信心，让孩子得到力量。
（3）冷静。
许多父母工作一天后，往往会由于劳累而感到烦躁或心情不好。
有时会把这种情绪波动发泄给孩子。
当看到孩子做了一些让自己恼火的事，就对孩子大动肝火，这是不对的。
这样对孩子是一个打击。
不要因为一些小事就责备孩子，否则，孩子可能从此不再和父母交流。
（4）理解。
孩子如果倾诉了一些挫折、失意的事，在父母看来可能是不起眼的小事，如别人抢了他的东西，在幼儿园吃饭时，教师把他喜欢的碗分给了别人等，父母都应表示出相应的理解、同情。
这样就会使孩子不愉快的心情得到宣泄和抚慰，以后孩子就更愿意和父母交流了。
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