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教育从来都是犹太人的头等大事
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犹太民族的智慧与丰富的知识除了具有学习和求知的传统这样的“软”
的东西外，在“硬件”
上，则表现为他们遵奉着一套完善的教育制度。
犹太人四处流浪，他们的“学校”
也随着他们迁移，在居无定所的恶劣环境下，犹太人从来没有忽视教育，而是将其列为第一位的大事情来做。
从历史上看，犹太人很早就实行了义务教育，称得上源远流长。
从犹太人对教育的重视和对教师的敬重程度，任何人都不难想象出教育的场所——学校，会在犹太人生活中具有何等的地位。
在1919年，犹太人正同阿拉伯人处于日趋激烈的冲突之中，耶路撒冷的希伯来大学便在前线隆隆的炮火声中奠基开工。
此后连绵不绝愈演愈烈的冲突，并未能阻止这所大学在1925年建成并投入使用。
犹太人中有个说法，犹太人一生有三大义务，第一义务是教育子女。
20世纪初，移民美国的犹太女性的就业率大大低于其他民族，因为她们要留在家里照看孩子，确保孩子上大学。
而同为移民的意大利人，却把孩子当做工作的好帮手，其结果是辍学早、成绩差、少年犯罪率高，而犹太儿童则是学习成绩优秀、行为良好。
每个犹太人的家庭，为了子女的求学，往往不惜倾家**产；国家对教育也有严格的规定和优惠政策。
以色列的《义务教育法》规定：5~16岁的儿童少年必须接受义务教育，如本人愿意，到18岁仍可享受免费教育。
重视教育，成了犹太人的一个非常显著的特点。
以色列历届领导人一直把“教育立国、科技立国”
作为追求的目标。
梅厄夫人说：“对教育的投资是有远见的投资。”
夏扎尔说：“教育是创造以色列新民族的希望所在。”
伊扎克更直截了当地说：“教育上的投资就是经济上的投资。”
以色列始终把教育放在优先地位，投放了较高的经费，始终高于全国国民生产总值的8％。
在一个四面战火、困难重重且军费开支相当高昂的国家，教育投资能达到这一水平，的确难能可贵。
以色列的大学是公认的世界一流大学，凡是参观过其大学的外国人无不为其优美的校园、宏伟的建筑、先进的设备和丰富的藏书而赞叹不已。
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