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"妈妈拿出10块钱，说："我买一个吧。
"君君开心地收起钱，把小水枪递给妈妈说："欢迎您下次再来。
"可妈妈却说："哎，别着急啊，你还没找我钱呢。
小水枪5元，我给你10元。
你要找我多少钱呀？"君君于是伸出手指认真计算起来。
就这样，通过玩游戏，10以内的加减法，君君轻松地掌握了。
游戏对于男孩来讲，其吸引力是不言而喻的。
如果在男孩不喜欢的科目学习中设置丰富而有趣的游戏，就会很容易地吸引男孩投入其中，通过做游戏获取相关的知识。
2.让男孩进行探索性研究
一位爸爸想教儿子识字。
于是，他把一个"门"字贴在门上后，但他并没有把儿子叫来告诉他那是什么。
儿子的两只眼睛就像两只探照灯，每天都在搜索。
当他发现门上多了一个东西，就立即跑过来问："爸爸，你贴在门上的是什么东西？"爸爸很不在意地说："那是一个字。
"说完，他就打算走开。
儿子见爸爸要走，急忙过来拉住他的衣服问："那是一个什么字？"爸爸仍然慢悠悠地说："告诉你，你也记不住。
"儿子急了："你告诉我，我肯定能记住。
"爸爸就告诉他那是一个"门"字，然后便干自己的事情去了。
不大一会儿，儿子又跑到爸爸跟前问他："爸爸，你刚才说的那个字是不是'门'字？"这时，爸爸表示很惊讶："你真行呀，这么快就记住了！
"
第二天，爸爸把"电视机"三个字贴在电视机上，用同样的方法来教他。
这种方法十分简单，但却特别有效。
因为爸爸就是跟他在玩，而且让他主动来找字。
后来，他不再找爸爸了，因为他开始自学了：贴在门上的字是"门"，贴在电视机上的是"电视机"，那贴在书架上的肯定是"书架"。
那些需要动手和调查研究的学习任务更让男孩觉得有挑战性。
比如，让男孩亲自观察一只蚂蚁，比让男孩识记关于蚂蚁的课文更能达到学习的目的。
探索和发现能让男孩体会到更多的学习乐趣，并牢牢地记住他所发现的内容。
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