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选择适合的教育方法
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我国古代著名的教育学家孔子在两千年前就说过“因材施教”
，主张用不同的方法教育不同的学生。
这种教育理念至今仍然被认为是符合人性发展的科学的合理的。
每个人从出生开始，受到家庭环境、父母遗传基因等不同的影响，因此就各有差异。
有的孩子善于动脑，有的孩子体能超常，有的孩子善于观察，有的孩子反应敏捷……这些各自的特点就决定了父母不能用同一种教育方式去引导，更不能用同一个标准去衡量。
只有根据孩子各自的特点和优势，因材施教，合理引导，才能发挥出孩子的优势和潜能。
一个充当孩子启蒙之师的好爸爸，关键就在于能够用独特的眼光发现自己孩子身上的优势，并且因势利导，有的放矢，用正确科学的方法去引导他，让他发挥出最佳的状态和水平。
能做到这一点的爸爸，才能真正称得上孩子才能的启发者和优势的开发者，才能真正称得上一个名副其实的“启蒙老师”
。
但是我们在现实当中却并不能将这个理念合理地运用于现代教育当中。
孩子四岁，被统一送到幼儿园，孩子七岁，被送进学校，接受同样的教育，学习同样的内容，采用同一种方法，以同样的标准去衡量……这样的状态，又怎么能发现孩子的特点，又怎么能让孩子的优势得到最好的发挥呢？
可以试想一下，如果一定让刘翔去做数学家，让陈景润去跑步，让郎朗去打篮球，让姚明去弹钢琴，也许这个世界上就少了一位数学家，一个短跑冠军，一个篮球健将，一个钢琴天才……因为他们从事的都不再是自己擅长的项目，又怎么可能发挥出优势呢？
同样的道理，我们的孩子或许原本有绘画的天分，有唱歌的优势，有运动的特长，可是被家长和学校忽略了，发挥不出来，只能让他们成为一个平庸的人。
可见，因材施教，对于引导孩子才能的发挥，是多么重要的理念。
雷双是个聪明的孩子，成绩很好，尤其是英语，几乎都是一听就懂，在班里英语成绩一直是第一名，还曾经获得市里英语单科竞赛冠军。
当然，雷双也有不理想的地方，就是无论她多么努力，数学也总是学不好。
雷双的爸爸没有适时地帮助孩子寻找合适的学习方法，反而总拿她的数学成绩和班里数学成绩最好的孩子相比，经常批评雷双逻辑思维能力差等。
雷双本来还想多做些数学题弥补一下自己的不足，提高数学成绩，但听到爸爸多次批评自己之后，她也开始承认自己笨，并对数学彻底丧失了兴趣。
孩子之间存在一定的差异，每个孩子的个性都是不同的，教育的目的就是要开发每个孩子的差异性、独立性和创造性。
爸爸只有了解孩子的特点，才会更好地教育孩子，减少孩子成长路上的挫折。
古人都知道根据不同的人来施以不同的教育，以此获得理想的教育效果。
如今具备先进教子理念的爸爸更应该懂得这个道理。
但是现在有些爸爸对因材施教缺少深刻地理解。
他们想让孩子出人头地，希望孩子在今后的激烈竞争中取胜，但很多时候会如雷双的爸爸那样，结果事与愿违。
这其中的原因是爸爸没有注重孩子的自然天性，不了解孩子的个性特点，没有对孩子进行因材施教的教育，很大程度上是一种单一、机械的模式化教育，面对兴趣爱好、知识基础、认知结构、能力水平千差万别的孩子，往往采取的是同样的教育方式，实践证明，这种教育方式是失败的。
爸爸应该考虑到孩子的实际情况，根据孩子的身心发展特点以及接受教育的水平来选择适合孩子的教育方法，帮助孩子提高学习成绩。
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