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激发孩子的学习兴趣
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很多教育学家都说“兴趣是最好的老师”
。
如果让孩子能够在学习当中保持旺盛的精神和长久坚持的毅力，达到最好的学习效果，那么就应该激发起孩子对学习的兴趣。
我们自己也有这样的体验，通常如果对一件事情感兴趣的时候，我们才能在这件事情上不知疲倦地去钻研，而且乐在其中，事情的成功率也很高。
但是，如果我们对一件事情没有任何兴趣，只是因为某种不得已的原因被迫去那么做的时候，我们的精力无论如何都不能集中于这件事，我们总是会感到痛苦，得不到任何乐趣，成功率很低。
其实孩子也是一样，他们在感兴趣的事情上，不用你说，就可以长时间地用心地去努力，去钻研。
但是对于他们不喜欢的事情，你就算是磨破了嘴，他们也不会用心，只是敷衍了事。
我们都不想让自己的孩子是一个被迫学习的“傀儡”
，而希望他们是自愿主动学习的“先锋”
，那么作为一个好爸爸，就必须对孩子进行学习兴趣的引导和启发。
其实学习和其他事物一样，都有有趣和枯燥的地方，也有难解和困惑的地方。
要让孩子对学习感兴趣，那么就要用学习的优势去吸引孩子，让孩子自愿主动地去钻研，去探索。
这样说来找到一个孩子最感兴趣的兴趣点最为关键。
比如，一个孩子对数学没有兴趣，上课总是开小差，作业也不好好做。
爸爸就想到了一个办法。
他有一天对孩子说：“我来和你下一盘围棋，输了的人要甘愿接受惩罚。”
孩子欣然同意。
结果孩子真的输了。
爸爸就说：“我惩罚的方式很简单，你只要把你储蓄罐里的硬币按照我说的规则放在象棋格子里，直到放满六十四个格子，之后把这些钱给我，就可以了。”
孩子觉得很简单，放不了多少钱，就欣然同意，但是爸爸却说：“我的规则就是下一格的硬币数量是上一格数量的两倍……”
孩子就开始摆放硬币了。
在前几个格子还比较容易，但是当到第四个、第五个格子的时候，他发现已经达到六十四枚硬币了，第六个、第七个……很快他储蓄罐里的硬币就全部放光了，但是格子却只放了不到一半……这个时候爸爸笑了，他对孩子说：“即使你把全世界的硬币都放进去，也不可能把格子填满，这就是倍增的效果，是数学当中的一个有趣现象。”
之后，爸爸接着说，“你看，数学还是很有意思的。
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