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用比较活泼的形式教，孩子就喜欢听，并且容易记住。
所以，在教育时，首先要把孩子当成是孩子，注重寓教于乐，注重孩子独特的天性，保证孩子玩耍的时间，让孩子们在学习的过程中健康地成长。
快乐的教育有很多方法，例如：运用讲故事的方法来教育孩子。
快乐的故事教育也是最有效的方法之一，因为故事可以锻炼孩子的记忆力，启发孩子的想象力并扩展他的知识。
故事形象易懂、切合实际，也便于小孩子记忆。
同时，妈妈也可以边给孩子讲故事的同时，也让孩子自己叙述，这样既能锻炼孩子的语言叙述能力，还可以提高记忆能力。
在小维尼夫雷特还不会说话时，斯托夫人就给她讲希腊、罗马、北欧各国的神话。
等她会说话以后，母女两人就表演这些神话。
她还向女儿讲述圣经故事，有的还用戏剧的形式演出。
斯托夫人的故事都是非常有目的性的讲述，对女儿讲神话是为了使她对文学产生兴趣，让她看雕刻艺术是为了使她能够理解雕刻作品的内容。
还有一种方法妈妈可以采用，就是起初用讲故事的方法教，而后把它们编成纸牌，采用游戏的方式教。
这样孩子们就能从游戏中读到一本有趣的书，并写出要点。
比如为了让孩子牢记神话和圣经中的故事，我们可以把有关内容编写在纸牌上。
在和孩子一同学习各国的历史时，让孩子不知不觉中感受到学习的乐趣。
还有重要的一点，妈妈需要非常注意，那就是在向孩子灌输各种知识时，这些知识一定是孩子将来用得着的。
世间有些人，虽然读书破万卷，知道许多事情，但是仅仅是“知道”
而已，这些知识对自己、对社会却都没有用。
最后，仅仅快乐对孩子的全面成长还不够，寓教于乐也要把握分寸。
不能一味让孩子快乐，就对孩子放任不管，对孩子适当的束缚和正确的指导，是对孩子形成健康的人格、良好的品德有决定性作用的，所以，寓教于乐，让孩子快乐地接受教育，是必需的，但也是有限制的。
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