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的动乱中过来不久，全国都在“拨乱反正”
，教育战线也要“拨乱反正”
，全中国的学校都在抓“后进变先进”
的典型。
前面说过，我中“四人帮”
的流毒是很深的，打架骂人捣乱什么都行，就是学习不行，是最让老师失望的学生。
我的迅速转变让老师非常高兴，现在连校长也重视了，我们老师就更高兴了。
她单独把我叫到办公室，语重心长地勉励了我一番。
过了几天，老师还到我家进行了一次家访，对我父亲讲了我的转变，希望家长大力配合让我好上加好，成为一名好学生。
老师走后，我爸高兴坏了，连看我的眼神都是笑的了。
做饭的时候，爸吩咐妈妈给我煮了两个鸡蛋，没提有弟弟妹妹的份儿。
老师了解到我常跟长脖儿在一起玩，天天一块儿做作业。
长脖儿在学校应该算是好学生的，他最听老师话，从不惹老师着急，不骂人不打架，所以他在老师眼里一直是个好学生。
我们老师跟长脖儿的老师一商量，便发掘出更大的意义来了，不但我是“后进变先进”
，而且长脖儿是在“帮助带动后进同学转变成先进”
，这在思想意义上可就更加积极和深刻了。
第二天，老师就把我和长脖儿一起叫到办公室，仍然是表扬加勉励，再加督促，希望我们能做出更大的成绩。
老师还一星期两三次在班里向同学们公开表扬我。
嘿，这下我可要红起来了，我可要当好学生了。
我自己当然不肯辜负老师的希望，于是在各方面积极努力，除了坚决不打架不骂人不开路灯不干坏事之外，比如劳动课，比如大扫除，我都十分积极肯干，不怕脏不怕累。
咱力气有的是，干的活儿比谁都多。
再比如上体育课，我只要不再捣乱，以我的体格，那肯定是个棒运动员了。
这些进步，老师全看在眼里乐在心上，老师私下里对我说要是照这样发展，我很快就能够加入少先队了。
那时候少先队的组织刚刚恢复，只有一部分好学生才能加入，差等生是绝无入队资格的。
可不像现在，所有的学生都是少先队员，叫做“先入队后教育”
。
那时候是“先教育”
，变好了才能入队的，让我们每一个差生都有个努力方向。
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