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大体上就是那样的，比较繁重的是我们需要一次次地重复这项试验，因为我们需要我们的每一个随机抽取对像在试验中的表现的统计数据。
于是在很多日子里你会看到我和姜燕不知疲倦地出没在商场的门口，出没在大街的人行道上，出没在火车站的广场，我们公正地平等地随机抽取着我们的试验对像一次次地做着试验，我们觉得这样还挺有意义。
这回你不再怀疑我们所进行的是一项真真正正的科学试验了吧？你不再说我这是恶作剧了吧？你应该相信，我虽然学习不大好，对考试也没什么兴趣，在家长和老师的眼里也不是什么好学生，但我仍然是可以做出一点与科学沾上边的事情来的。
以后你再上街或出门的时候，要是有人忽然问你丢没丢钢笔，你可要想好了再说呀，因为你或许就会成了我们试验的对像。
你要是有了想得到那只钢笔的想法，你就得谨慎点，要是闹个空欢喜，那可是挺不好意思。
下面我再讲一讲这项试验的最终结果。
试验表明，我们的受试者在这只金光灿灿的钢笔面前大致有两种行为表现，一种是想得到这只在财产权上并不属于自己的钢笔。
这时候他或她的表现正像我在开始时向你讲述的那样，他或她会点着头说：哦－－是的是的，是的，这是我的钢笔……
再一种表现就是诚实的表现，他或她会摇摇头说：不，这不是我的钢笔。
在试验中我为这后一种表现设计了一个与试验目的基本无关的步骤，这个步骤与科学试验所遵循的理性客观的原则相比带有明显的感情色彩。
这个步骤将由姜燕来完成，它是这样的：我要求姜燕，在那个诚实的人说出那一句“不，这不是我的钢笔。”
之后，姜燕就在那人的面前正立，严肃地，庄重地，向他或她举手敬上一个少先队礼，并向他或她说道：“我对您的诚实和无私深表钦佩，向您致敬！”
然后姜燕什么也不要解释匆匆离去。
此时姜燕如不迅速离开就有让对方窥破我们的秘密的可能。
当然，这个步骤几乎每一次都会弄得对方一头雾水，还多半会将姜燕误认为是一个精神不大健全者。
他或她们的心里也许还要为姜燕这么漂亮的一个女孩却精神不健全而感到十分可惜。
所以姜燕常常是在向他或她们表示完敬意后就逃也似地跑开。
为此，姜燕多次提出要取消这一步骤，但我坚决不同意。
我想，对于这些诚实无私的人们，我们应该向他或她们表示出我们的敬意！
我不知道姜燕敬上的这个少先队礼是否是个合适的礼仪，要说已经十七岁的高中学生姜燕还在行少先队礼是显得有点“做”
了，可是我们又找不到更合适的致敬方式，没有人为我们十七岁的人来设计在我们愿意表达我们的敬意时可以做出的致敬方式。
所以我们只好以少先队礼来替代了。
这就是我的属于社会科学范畴的科学试验。
你现在不会不认为我这确实是一项真正的科学试验了吧？你不会还一再认为我这是在搞恶作剧了吧？
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