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§解放孩子的手和脑
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具有创造力的孩子的父母豁达开朗，通情达理，他们不禁止子女发展自己的兴趣和爱好，启发但不管制孩子，更不强求子女应有与他们同样的价值观念。
相比之下，屈服在父母权威下的孩子，很容易接受权威性的主张。
他们循规蹈矩，避免尝试新的实践，因此没有什么创新的表现。
可见，独立性和自主性对于创造力的发展十分重要。
但中国的一些父母喜欢用自己的标准去要求孩子，使孩子丧失了自己的独立性和主动性，对大人言听计从，缺乏独立思考的能力。
这些父母以自己的经验和权威束缚了孩子主动的创造性行为。
他们要求孩子无条件地服从父母或老师，循规蹈矩，师长说的、书上讲的，如同“圣旨”
，不可越雷池半步。
久而久之，势必将孩子的自主意识、创新欲望在禁锢中磨灭。
美国约翰斯·霍普金斯儿童和青少年精神保健中心主任利昂·卢森堡医生认为，孩子的天性与后天培养是相辅相成的。
大多数父母在养育孩子时都会发现一个现象：婴幼儿在重新发现和重复成人熟视无睹的一切，他们的生活是由一系列有待解决的有趣问题组成的。
可以说，创造是他们的天性，问题在于父母对此如何反应。
父母可以通过为孩子提供令他们感到新鲜的原材料，帮助孩子增强创造力和处理问题的灵活性。
原材料可以是各种各样的东西，例如钢琴，即使在孩子没有学习而且也不懂音乐的情况下，也要允许他们去弹奏钢琴。
培养孩子独立自主的意识，还应该让孩子养成自学的习惯，而自学能出第一流的创造性人才，这在古今中外是不胜枚举的。
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