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§塑造孩子彬彬有礼的气质
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讲礼貌可以让孩子们相互间培植起信任和友谊。
北京八中的刘畅是一位品学兼优的学生，他的父母是这样教育他的：
在早期教育当中，他们除了开发他的智力外，也同步进行着文明行为的训练，培养孩子彬彬有礼的习惯。
例如，在宴席上，他们让孩子坐在椅子上，默不做声地吃大人夹给他的饭菜。
咳嗽时，他们提醒孩子要对客人说“对不起”
。
饭桌上，孩子不小心把饭粒掉在地上，他们抓住他的小手，一边拍打其手心，一边提醒他不许再犯。
饭后，孩子要保姆替他取水，他们提醒孩子，不该随意让别人帮自己做事，若是非麻烦别人不可，一定要说“请”
、“对不起”
、“麻烦您”
、“谢谢”
等礼貌用语。
凡是见过刘畅的人都说他气质好、彬彬有礼、落落大方。
这也是从小到大逐步养成的。
在早期教育当中，刘畅的父母除了开发刘畅的智力、增加灵气、培养能力之外，也同步进行着文明行为的训练。
他们的目标不仅仅是要培养出一个聪明的孩子，也要培养出一个文明的孩子。
从刘畅学会说话，能够听懂一些简单的提示和要求时起，他们就有意识地在各种场合下，告诉他应该怎样做。
比如早晨离开家时，要和家里人说“再见”
，到了幼儿园要问“阿姨好”
、“小朋友好”
，等等。
刘畅是坐医院通勤车长大的，在通勤车上，医护人员还教他学会分辈儿，当他准确地称呼“爷爷”
、“奶奶”
、“叔叔”
、“阿姨”
时，那稚声稚气的样子着实惹人喜爱。
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