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据说是这样的：你要想让自己的孩子成为音乐家，就必须让他考入中央音乐学院，你要想让他考入中央音乐学院，就必须让他考入音乐学院附中，你要想让他考入音乐学院附中，就必须让他跟能被音乐界认可的老师学习，如果不沿着这条路径走，你要想成功会更难上许多倍。
所以应该说陆耀星的妈妈选择的路径是正确的，但全国各地选择与她同样正确路径的妈妈还有很多，在附中旁边的出租房里她和孩子从来没有寂寞过，从来不缺少交流的对象，如他们这样来学习大提琴小提琴的母子有成百上千呢，哪一个都做着音乐家的梦。
但竞争是残酷的，三年以后，陆耀星没能考入音乐学院附中，他在专业课和文化课上均被淘汰。
而这三年强化的小提琴训练，也榨干了他的天赋。
他的妈妈只好带着他回来了，音乐家此路不通，那就再挤高考的独木桥吧，从初一开始，陆耀星成了我们班一个特殊的同学。
说他特殊一是因为他的成绩太差了，不管什么样的考试，除了音乐课，他永远是我们班的最后一名，另外还因为他的一个怪癖：他从进我们班的第一天起，每天上学放学除了背着书包之外，还要背着一个琴袋，袋子里是一只琴匣，琴匣里是一把小提琴。
他一次也没在班上把小提琴拿出来过，但他每天背着它来来去去。
多年拉小提琴的生活把他的脖子拉歪了，因此看人的时候他总是歪着脸，样子显得有些高傲，但其实他一点也不高傲，而是非常非常自卑，他之所以每天背着小提琴上学，只不过是想向人们表明——我是因为拉小提琴才耽误了学习，我学习差不是我的错！
他每天背着小提琴来来去去，却死也不拉，有一次我们开过了班会后还有几分钟闲暇，班主任想让他给大家拉一曲琴调节一下我们紧张的神经，但他宁可一串一串地掉眼泪，说什么也不取出琴匣。
不知从什么时候起，我们开始叫他“小提琴”
。
由于学习太差，“小提琴”
在班里的地位低得很，他只在学习差的同学圈子里还有些交流，而我们学习好的几乎都没怎么跟他说过话，一是看不起他，二是没有时间。
升高中时，以他的成绩本来不可能再做我们的同学了，是他家里花了不少钱，才让他以特长生的身份入学的。
李奇是怎么跟他搞在一起的？是学习下降后跟他搞在一起，还是跟他搞在一起后学习下降的？有一点可以确定的是，李奇被他带着迷上了网吧，迷上了“传奇”
。
我知道李奇不可救药了，但我帮不了他，我只有一点点伤心的份儿。
想起当年，我虽然回给李奇那一个生硬的纸团：不懂！
可是从那以后，我还是在什么事情上都希望他好。
六
寒假里，佳丽回来了，打了几次电话，要与我和陈莹聚一聚，却都被陈莹以这样那样的事情推托了。
陈莹不想见佳丽，也不许我见她，我倒是挺想见佳丽的，可我不敢惹陈莹。
我想了一个理由，对陈莹说：“其实咱们见见佳丽也好，听她讲讲她们学校的情况，咱们心里就更有底了。”
经我提醒，陈莹来了灵感：“也是，我们可以探探她的底，好，见她！”
三个人终于聚在一起，佳丽要请我们吃饭，被陈莹拒绝了，却带我们去她家里，拿出了三张她事先复印出的数学试卷要我们做，她郑重其事地计了时，并说要看看我们谁能得多少分。
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