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全班小朋友一起喊：“老师！
让萧萧上台去做。”
老师原本怕伤了他的自尊心，正打算制止他们，却见萧萧显示出从没有过的开心，和同学推挤嬉笑。
老师顿然明白，萧萧的自卑也许正是因为从来没有像今天这样备受关注。
对自卑的孩子，父母或老师应适当降低对孩子的要求，不要太过苛求孩子。
对他们正在做的好事或平时的点滴进步，都应及时予以表扬或肯定。
菲菲是个自卑的孩子，一次绘画课上，菲菲在画纸上画了一个会飞的小人。
小朋友们看了哈哈大笑，都说菲菲笨！
菲菲低着头，脸红红的。
这时老师拿起菲菲的画，脸上露出满意的表情说：“菲菲的想象力真丰富，她是画了一个外国的小朋友，飞来我们这个城市玩的，老师猜对了吗，菲菲？”
菲菲深深地点了点头。
下课后，菲菲跑到老师面前说：“老师，谢谢你！”
听到菲菲的这句话，老师很高兴，因为孩子的肯定是最珍贵的。
当然，需要强调的是，你应该让孩子觉得：你对他的表扬完全是诚恳的，而不是应付的、客套的，这样孩子才会真正相信自己是值得别人喜爱的。
自卑的孩子，心中的自我肯定往往也是脆弱的，因此极需要得到父母经常不断的强化。
强化孩子自我肯定的方法很多，比如：可让孩子为自己记一本进步手册，并告诉孩子，所谓“进步”
，并不一定非得是了不起的成就，任何小小进步，以及为这种进步所做出的任何小小努力，都有资格记载入册；你也可为孩子准备一些小小的奖品，如钢笔、玩具、CD等，每当孩子做出了一件令他自己感到自豪的事或一点成绩，你就以奖品鼓励他；你还可以教孩子不断地对自己做正面的暗示，比如，当孩子遇到困难踌躇畏缩时，你不妨让孩子自己鼓励自己：“这没什么了不起的，我一定能行的！”
父母或老师的肯定就是医治孩子自卑心理的灵丹妙药，这种肯定会使他们对自己有个全新的认识，并慢慢地找到信心。
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