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比如，当孩子在绘画课上没有得到老师的表扬时，父母就可以善意地告诉他：“我们不可能每次将事情都做到最好，上一次的唱歌比赛，老师就表扬你很棒，虽然这次画画比赛没有得到老师的表扬，但只要我们努力，一定也能做到最好的。”
父母这样说，既告诉了孩子失败与受挫是他成长过程中不可避免会要遇到的事情，同时也鼓励他积极面对。
如何教育“输不起”
的孩子呢？
增加孩子挫折时的承受力。
虽然要尽可能协助孩子成功，但父母在平时的生活中不要过分刻意地为孩子排除一些在正常环境中可能遭遇到的困难，当孩子遇挫时，父母不要立刻插手，不妨留给孩子自己面对失利的空间与机会。
孩子克服挫折的能力与动机，往往来自于遭遇过的挫折，当他的经验足够丰富的时候，就可以得到更多的成就感与自信心。
集体活动中提高耐挫力。
在集体游戏中，孩子会经历一些挫折与失败，这些失败的痛苦经历让他更好地认识自己，发现自己的缺点与别人的长处，发展他的内省智能。
他一方面要学会怎样欣赏他人，与同伴友好相处，共同合作；另一方面在同伴之间的相互交流与指导中，克服困难、解决问题。
在集体中的这些磨炼有助于提高孩子的耐挫力。
游戏中平衡输赢的心态。
父母与孩子游戏时不要经常故意输给孩子，适当的时候玩一些输了也有奖励的游戏，通过这种办法，平衡孩子输不起的心态。
当然奖励的前提是说出输的原因。
作为孩子的启蒙教师，父母在孩子个性形成过程中起着十分重要的作用。
引导“输不起”
的孩子，父母首先要平衡自己的心态，正确看待孩子的失败。
当孩子在学习与游戏中受挫时，父母应该教育他克服沮丧与悲观的思想，帮助孩子分析失败的原因，建立积极的心态对待暂时的受挫。
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