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在生活中，当孩子做事情手忙脚乱时，父母就要好好找一下原因，通常都是由于孩子没有把事情的顺序安排好。
当代管理学之父彼得·杜拉克说过：“必须分清轻重缓急。
最糟糕的是什么事都做，但都只做一点儿，这必将一事无成。”
学会分清轻重缓急，说起来容易。
做起来，尤其是做一辈子，不是很容易，很多孩子见到周围的同学或朋友有这样那样的东西，做这样那样的事，得到这样那样的好处，就想自己也样样都做、样样都有。
于是乎什么“轻重缓急”
就丢到九霄云外去了。
其实，一个人成功的关键就在于意识到个人的局限性，在任何一个人生阶段上对自己都不求全责备，坚决不与周围的人攀比；善于辨认并敢于抛弃某些看起来“不可不做”
的小事；在大事上持之以恒并把大量的时间和精力真正投入进去。
怎样分清轻重缓急？意大利经济学家维弗烈度·柏瑞图提出了一个著名的重要的“少数与琐碎的多数”
的理论，或称之为2080定律。
即在日常生活中，一定有20%的事情足以决定你80%的成就，所以应该先辨别什么是最可能见成效的20%的事情。
一旦辨别清楚了，用80%的时间做好这些最重要的事情，再用剩下的20%的时间做其他事情。
这就叫好钢用在刀刃上。
虽然每个人在每段人生情况不同，人们不必机械地套用这些百分比，但把这个定律的精神融会贯通、有意识地用到学习及生活当中，就可以帮助孩子识别及做好至关重要的大事。
要设定优先顺序，可以用“轻重缓急”
四字去划分学习、生活中的四类事务：
第一，紧急且重要。
第二，紧急但不太重要。
第三，重要但是看起来不紧急。
第四，不重要也不紧急。
知识的海洋这么深、这么广，而个人的时间与精力又是如此有限，因此，在时间管理上我们必须要有选择，先把重要的大事处理好，待有余力才去做不重要的小事。
要有所不为，才能有所为或有所作为。
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