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比如用餐，用餐时间是教育孩子的最重要时机，也是沟通的好时机。
父母在用餐时，可以借此机会谈谈农民或厨师、服务员的辛苦，表示对他们的感激，不要让孩子误以为他们的劳动是理所当然的而心安理得。
在日本，一些父母教育孩子用餐时，一定会双手合十，说声：“我领受了。”
然后才动筷，吃完后，总说：“感谢妈妈，今天的饭菜真好吃。”
才离开餐桌。
而我们的父亲常常边看报边吃饭，吃完饭就一声不吭地离开。
孩子看在眼里，学在心里，可能一辈子也不会说出一句赞美母亲饭菜的话。
作为父母，不要过分屈从孩子的要求，有些父母满心希望孩子产生这样的想法：“爸妈真是太爱我了，我好感动，我一定要好好学习，长大后报答爸妈。
我真感激父母。”
其实溺爱孩子，并不能让孩子萌生感激之情。
对孩子的关爱是重要的，但更重要的是要培养他们的责任感。
没有责任感的人，一般是指没有感激之心的人。
不会感激的人总是以自我为中心，没有受到良好教育的独生子女之所以被称为“小皇帝”
，是因为他“自我膨胀”
，对周围的人过度的爱心视为天经地义，总不知道心怀感激。
父母要教会孩子真诚地对他人说：“谢谢！”
让孩子学会感激他人，让孩子在谦虚和真诚中得到朋友的帮助，从而一步步走向成功。
培养孩子的感激之心可以从以下几个方面着手。
引导孩子热爱自己的爸爸、妈妈等长辈，喜欢老师和班中的同学；感激爸爸妈妈和老师们对自己的爱，对自己的教育和帮助。
并采取一些方法来表达自己的感激之情，比如说，教师节给老师送张贺卡；帮助爸爸妈妈干家务等等。
引导孩子尊重周围的劳动者，感谢他们为社会做出贡献，使我们有一个良好的学习和生活环境。
让孩子多参加集体活动。
现在的绝大多数孩子都是独生子女，从小就是衣来伸手、饭来张口，他们已经习惯了爸爸妈妈的照顾，并且觉得这是应该的，凡事以自我为中心，不懂得感激他人。
这样的孩子开始在集体活动中很难和同龄伙伴和睦相处，也不懂得感谢别人为自己做的事。
只有在集体活动、集体交往中碰了几次钉子之后，才会意识到要想到他人，要感谢他人，在活动中获得与他人相处的经验。
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