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§为孩子创造“说”
的机会
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生活中，许多父母对孩子讲话时总是用训斥的口气，要求孩子做事情时则用命令的方式，但在孩子想说话时，父母不是粗暴地打断，就是不理不睬。
这是很糟糕的情况，孩子虽小，但也有自己的想法和主张，因此父母应该改变自己的专制作风，孩子需要的是可以平等进行语言交往的伙伴。
在中国的许多家庭里，有个很奇怪的现象。
一方面，父母对孩子很娇惯，对孩子的物质要求有求必应；另一方面，父母却从不把孩子当作一个有思想、有主见的人，也不考虑对孩子的做法是否恰当，孩子可能会有什么想法。
因为他们是父母，就似乎一切做法都是应该的、合理的。
这样在孩子身上会产生一种什么样的后果呢？
有一个孩子叫果果，他已经是小学五年级的学生，马上就要升中学了。
可是，他却不善于语言表达，在众人面前，一说话就脸红。
孩子为什么会这么忸怩呢？
原来果果的父母有一套教育、管理孩子的办法。
有客人来果果家做客，果果的父母要求孩子要有礼貌，要懂事，大人们说话时，小孩子不许乱插嘴，最好是到别的地方去玩，让大人们清静地说话。
即使是只有一家三口的时候，果果的话也时常被打断。
比如，当孩子兴高采烈地说着什么时，父母却要不时地打断孩子，纠正他的发音、用词，或者批评他的某个想法等等，令孩子兴味全无。
即使是成人，当自己的发言屡遭别人打断或反驳时，也会兴致大减，缄口不言。
因此，这种做法必然会影响孩子个性和能力的发展。
多数孩子逐渐变得不愿独立思考、自主行事。
这很自然，既然动脑子出主意受到批评指责，又何必自讨苦吃呢？
可是，正如例子中所说的，父母不时地打断孩子的讲话，甚至阻止孩子讲话，不给孩子发言的机会，不把孩子当成有思想的人，也就不会用心去体会孩子的思想，去了解孩子内心的想法，而他们还会认为自己是尽到了他们管教子女的责任。
于是到后来，这样的父母往往会抱怨说：“这孩子怎么不像别人家的小孩那么灵？”
“这孩子怎么反应这么迟钝啊！”
“这孩子真倔，什么都自己做主，从不听大人的意见。”
“他一点儿主见也没有，到底该怎么办，他自己竟然不知道。”
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