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§第一章 知识是步向成功的阶梯(第4页)

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举个例子来说,古腾堡时期前的古籍之一《厄比诺圣经》,原只有少数人得见其庐山真面目。

这本古老的圣经存放在梵蒂冈,限制每天只准200个人观看,而且每个人只可以看4页。

现在,这本圣经上网络了,光是甫上网的几天内,就有超过以往100倍的人来看这本书,总数远超过过去500年来读过这本圣经的人数。

这就意味着学习的途径又增加了一种。

教育及医疗保健掏空了纳税人的钱包,但是信息高速公路却点燃了新希望。

新的信息科技促使信息与知识能自由交流,大大地提升了教育及医疗保健上税金的使用价值。

只要下定决心,将科技的效果发挥出来,教育机构就能达成自我改造。

多媒体使学习过程变得多彩多姿,令人叹为观止,并让所有人都愿意接受学习辅助。

当然,学校的课程安排还可以更兼顾学生的需求和兴趣,也应当让信息更容易取得。

信息高速公路让教师们可以采用光盘的教学手法,使教育提升到一个更高的层次,正如联合国教科文组织的报告所揭示:“以粉笔和黑板当配备的教师和这些威力强大的新媒体显得格格不入。”

国家信息基础建设可以推动学生、教师与专家之间的共同学习:不用离开教室,任何人都可以直接在电脑上进入“电子图书馆”

,或是来一趟虚拟实境之旅,走访博物馆及科学展。

21世纪的学习已经有了最本质的进步,因为你也应该随之翻新学习观念,这也是积累知识资本所不可或缺的因素。

3.33岁新女性:学习是一生一世的

在过去,很多女性到了33岁便斗志殆尽,无心向学,只安于目前的状态,再也没有进取的雄心了。

这是非常可惜的,作为新世纪的新女性,你应该把学习摆在更重要的位置,不要随着时光的流逝便裹足不前。

事实上,随着年事渐增,我们大多数人的生活都变得越来越天地狭小,情趣越来越单调。

比如我们在某一领域功成就之后,接着就会因事业羁身而对一切都感到不足为奇,索然无味。

不过,如果你意识到这种危险,你可以采取相应的补救措施:切勿停滞不前,切勿相信“学习是学生的事”

这一种话。

33岁保持进取的态度,实在至关重要。

一生一世都要学习——从你的成败得失中学习。

当你身陷烦恼困苦之时,应多问问自己:“这究竟会给我什么启迪呢?”

爱默生在一篇随笔中写道:“失意的时刻有其科学价值,它是善学者所不愿错过的学习良机。”

自强不息者不囿于例规习俗,不囿于金科玉律。

而我们却自造囚屋,自做囚徒。

不过,既然囚屋是我们自己亲手造的,我们当能把它夷平。

只要我们肯学习,机会便比比皆是。

我们可以从工作中学习,通过受苦、冒险来学习,通过爱、通过不失尊严地含垢忍辱来学习。

你要学习的是:忍受一切无法改变的事情,不要自我贬低,不要自寻烦恼,志气消沉。

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