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但是，书本上的东西都是典型的例子，具有一般性，却不具有特殊性，有的知识并不一定完全适合自己的孩子。
但那些没有经验的母亲仍然只能套用书上的教条。
有一个年轻的女人在没有母亲协助的情况下照料孩子，毫无经验的她按照书上讲的方法去喂孩子喝奶，但孩子却经常哭闹，吃不下牛奶。
这时，她认为是孩子身体不适。
但经验丰富的小儿科医生一看，就叫她把奶瓶送过去，然后用针把奶嘴孔扎大一点，再给孩子喂牛奶，这时孩子再也不哭闹了。
虽然母亲给孩子喂了牛奶，但由于奶嘴孔太小，孩子无法吸出牛奶。
孩子越吸越累，吃不到足量的牛奶，所以心情烦躁便开始哭闹起来。
在育儿这一时期，妻子有时忙得连自己也顾不上，所以也忽略了自己在教养方面的修养。
这样下去，到了四五十岁，夫妻双方在教养方面的差距便会扩大，很难找到共同语言，从而出现裂痕。
究其原因，原来是他们30多岁时便隐藏了这种危机。
本来，身为丈夫，没有几个人为了养育小孩而愿意花时间去阅读育儿书籍，但对体育报纸等情报信息，他们却有一股执著的力量，甚至在乘公车时也要抓紧时间阅读。
他们阅读的大多是有关政治、经济、社会、国际问题等消息。
而女性更关心的则是有关流行物品、房间摆设等身边的事情。
而身为丈夫应该协助妻子育儿，以便使妻子有更多的时间来提高自身的教养。
丈夫不应把妻子看成自己的附属品，应把她当做一个独立的人加以对待，这对40岁以后的生活有很大的影响。
33岁这一段时期正是确立、稳固夫妻关系的时期。
如果夫妻关系十分融洽，那么对于孩子来说，他们也会效仿父母的做法，与别人建立融洽的关系。
如果夫妻之间的关系形同路人，那么孩子也不大可能与别人建立融洽的关系，甚至还可能离家出走。
虽然说33岁时的男女应该仍有一定的新婚气氛，但在早上起床时夫妇却很少互相问候“早”
。
因此，父母必须以身作则，互相要很有礼貌地问好，让孩子有良好的学习环境，而实际上父母却并不是这样做的。
西方国家的人们认为家是一个充满亲情的地方，他们在早上起床时，夫妇之间要互相问候，自然的，孩子见到这样情况也会效仿父母的做法，在早上起床后，见到谁都要向对方问好。
通过这种言语身教而学习到东西是永远也不会忘记的，所以他们就自然地养成了互相问好的好习惯。
而中国的母亲总是喋喋不休地教导孩子：“要向别人问好”
、“邻居的阿姨给你吃糖后要说声谢谢，这样下一次她就会再给糖吃。”
这些东西我们虽然经常挂在嘴边，但因为不是言传身教，所以孩子很容易忘记。
但人们往往容易忘记这样的真理：“孩子不愿意听父母所说的，但却很容易模仿父母所做的。”
所以只有以身作则，才能教育好孩子。
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