天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
其次，要考虑孩子的实际能力。
有的孩子虽然有一定的自尊心，但天赋平平，纵使你的激将法用得再巧妙，也难以调动他的积极性，就是把积极性调动起来了，也难以达到理想效果，有时反而适得其反。
有个孩子在校学习成绩很差，他父亲对他说：“这次考试你要是进不了前十名，就别进这个家门，我也就算没有你这个儿子。”
因为这个学生基础太差，考试后仍有几门功课不及格，这个孩子便不敢再进家门，竟投河自杀了。
由于这位家长不考虑孩子的实际能力，而一味刺激孩子，结果把自己的儿子给“激”
死了。
最后，激发孩子要把握一个“度”
。
因为激将法所使用的言辞都是比较激烈的，所以，在使用这个方法时应建立在知己知彼的基础上，建立在孩子能经受“刺激”
并转化为“精神能源”
的基础上，如果失去了这一基础，就难以如愿以偿。
另外，还要注意掌握“激”
的度，即分寸，“激”
不到一定程度，则引发不起“奋”
，但如果“激”
过了头，又会适得其反。
适度刺激孩子的自尊心，就很容易激起孩子的好胜心，让孩子潜在的积极性得到发挥，在培养孩子良好性格方面收到出奇制胜的功效。
9．鼓励孩子拥有冒险精神
孩子都有一点冒险精神，总喜欢做一些在大人看起来很“危险”
的事，比如他们喜欢爬高，喜欢碰触一些他们不认识、不了解的东西。
这种行为常常会引起父母的忧虑，有的干脆对孩子的冒险行为大加训斥，结果慢慢地孩子们就再也不敢去冒险了。
然而教育学家告诉我们，不能因为危险，家长就禁止孩子去做，这样会使孩子渐渐形成胆小懦弱的性格。
而通过冒险取得成功，就会使孩子对自己的能力产生自信；就算失败，孩子也能从中学会如何应对挫折。
因此，父母应鼓励孩子适当地去冒险。
一位年轻的母亲殷切地盼望自己的孩子将来能够成才。
孩子好奇地看着它，显得既兴奋又不知所措，过了一会儿，终于试探性地将手伸向瓶子。
这时，他的背后传来了一声急切的喝斥：“危险！
快放下！”
母亲快步走到孩子旁边，孩子吓得赶忙缩回了手。
化学家哈哈笑了起来，对孩子的母亲说：“我已经回答你刚才的问题了。”
母亲疑惑地望了望化学家。
化学家漫不经心地将自己的手放入溶液里，笑着说：“其实这不过是一杯染过色的水而已。
你的一声呵斥出自本能，但也呵斥走了一个天才。”
要锻炼孩子的勇气，对父母自身的勇气也是一个考验，他们往往对孩子的安全过于忧虑，为防止发生危险，而宁愿牺牲孩子锻炼的机会，就像这位母亲做的一样。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！