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08.灵动与滞重
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我又被老师批评了，说我有“旧社会的残余落后思想”
，不能和同学们搞好关系打成一片。
啊，我生活在水深火热之中！
我是很想做一个好学生的。
在学校各式各样的庆祝仪式上，我看见那些同龄人，也就是那些学生干部们在飘动的红旗下面表演，幼嫩的面庞庄严而又纯真。
我心中的**一点也不亚于他们，不，也许我比他们更有**，更有想象力。
多年后的今天，那蓝天下的白衬衫红领巾，那咚咚的队鼓声仍然给我带来异样的感觉。
但现实是冷酷的。
我明白，老师对我的印象如一道万丈深渊，永远隔开了我和我追求的意境——蓝天、白云、红旗、队鼓，少年的美目，少女的身材。
逻辑似乎是这样的：如果我想在蓝天里的红旗下表演，想同那些美丽的少男少女并肩而立，我就必须同我周围的人“搞关系”
，成为他们当中的一员。
而以我的天性，是无论怎样努力也难以同人“搞关系”
，成为“大家庭”
中的一员的。
我也曾咬牙做过一些努力，但完全没有什么效果。
于是终日处在惶惑里头，深感为人、生活的滞重。
他们不会注意到我，我也无法同任何人拉关系，我只能是我，一个在老师眼里激不起她的兴趣的灰色小孩。
我渐渐明白，那种意境离我越来越远了。
然而每当咚咚的队鼓声响起，我仍然是那样地脸红心跳，我的双眼贪婪地紧盯那些美好的人形，那些耀眼的白衬衫。
我渐渐成长，是非观念渐渐改变，但我的焦虑仍在延续着。
我想做一个同“我”
完全不同的人，一个比“我”
更高尚、更好的人。
我幻想着阿霞的金发，达吉娅娜的白裙，我将那个不存在的“我”
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