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天刚亮，王二狗从后山巡夜回来，裤脚沾着露水，手里攥着一块边缘不齐的碎瓦。
他没进家门，先拐去文化站，把瓦片放在赵晓曼办公桌上，声音压得低：“这回真没挖，就坡上滚下来的。
纹路看着有点眼熟。”
赵晓曼抬头看了他一眼，伸手接过瓦片，翻过来对着光。
裂口处露出灰白土层，纹路是断续的螺旋形，像是被什么磨过。
她没说话，起身走到墙边，从一叠资料里抽出一张纸——那是她前些天整理的《巡逻守则》简化版，角落写着三句口诀：“看纹，看土，看位置。”
她用红笔在“看纹”
下面画了道线。
中午前，她把这张瓦片带到了校舍。
教室里六个年级的孩子正轮流读课文，声音高低错落。
赵晓曼等他们读完一段，才站上讲台，把瓦片放在讲桌上。
“今天不讲课文，咱们说点别的。”
她指着瓦片，“这是王二狗叔叔今早捡来的。
你们知道这是什么吗？”
前排一个男孩伸手摸了摸：“像我家猪圈墙上那片。”
“不一样。”
赵晓曼说，“你们看它的纹，是螺旋的，但断口不整齐，说明它在土里待了很久，被树根顶过。
再看颜色，外层发灰，内层偏黄，这是三百年前烧制的陶片才有的包浆。”
孩子们凑近看，有人小声问：“那它值钱吗？”
赵晓曼没答，只说：“下午罗老师来上课，你们问他。”
罗令是踩着上课铃进教室的。
他背着旧帆布包，进门时顺手把门边歪了的扫帚扶正。
孩子们安静下来，他知道他们等的是什么。
他没直接讲瓦片，而是从包里取出一只陶壶——壶身有修补痕迹，壶盖缺了一角。
他拧开壶塞，慢慢倒出一小堆黄褐色的谷粒，落在讲桌上，发出轻响。
“这是去年从村西老井底清理出来的。”
他说，“三百年前，有人把它埋下去，里面装着当年的新米。
种这米的人，可能有个孩子，也像你们这么大，蹲在田埂上数稻穗。”
底下一片静。
“文物不是为了卖钱。”
他把谷粒重新倒回壶里，“是有人想让后来的人知道，他活过，他种过地，他记得收成。”
他从包里拿出一张卷起的纸，展开，是一幅手绘长卷。
从老槐树开始，画到祭祀台、古井、石阶、村口石碑，每一处都标着符号和年代。
他指着螺旋纹：“这个纹，最早出现在明代中期，是当年村里的记账方式。
谁家交了粮，就在石上刻一道。
后来变成装饰，刻在陶器上。”
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