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张静轩跟着读，目光却飘向窗外。
祠堂的院子里，那棵老槐树下，不知何时站了个佝偻的身影——老哑头。
他远远望着课堂的方向，一动不动，像一尊风化的石像。
课间休息时，张静轩走出祠堂。
老哑头还在那里，见他出来，招了招手。
“老先生，”
张静轩走近，“您也来听课？”
老哑头摇摇头，从怀里掏出个油纸包，递过来。
张静轩打开，里面是两块芝麻糖，已经有些融化了，黏在纸上。
“给我？”
点头。
老哑头又指了指课堂的方向，伸出大拇指。
“您觉得……这是好事？”
老哑头没有立刻回应。
他蹲下身，用枯瘦的手指在泥土上划了几个字：“种子已种，小心风雨。”
张静轩心头一紧：“什么风雨？”
老哑头站起身，拍了拍手上的土，又变回那副木然的神情，转身走了。
张静轩看着他佝偻的背影消失在祠堂拐角，手里的芝麻糖沉甸甸的。
第二节课是算学，苏宛音教。
她先问了几个简单的问题：“如果你阿爹去卖米，一斗米十个铜板，三斗米多少钱？”
“如果你阿娘买布，一尺布三个铜板，买五尺要多少钱？”
孩子们纷纷举手，答案五花八门。
水生算得最快，几乎脱口而出。
苏宛音走到他身边，温和地问：“你怎么算的？”
水生脸红了，低声说：“我……我常在码头帮我爹算货。
十个铜板加十个铜板再加十个铜板，就是三十个。
三个铜板加三个铜板……”
“很好。”
苏宛音打断他，声音里有赞许，“你用的方法叫‘累加’。
但还有更快的办法。”
她转身在黑板上写下：10×3=30，3×5=15。
“这叫乘法。”
她说，“学会了，算得又快又准。”
孩子们睁大眼睛看着那些奇怪的符号。
张静轩也会乘法——京都先生教过——但此刻坐在这些从未接触过新学的孩子中间，他忽然理解了苏宛音说的“种子”
是什么意思。
中午放学，学生们涌出祠堂。
家长们等在外头，看见孩子出来，忙不迭地问：“学了啥？”
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