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可记？巨大的自卑和犹豫几乎要将他淹没。
就在他快要放弃的时候，目光瞥到了旁边那本旧笔记，瞥到了那句“从倒数第三的坑里爬出来”
。
爬。
怎么爬？不就是一点一点，哪怕用最难看、最笨拙的姿势吗？他心一横，牙一咬，笔尖终于重重地落在第一行。
他没有写任何科目名称，也没有写“笔记”
二字。
他只是在顶格，用力地、几乎要划破纸背地写下了今天数学课老师反复强调的一个最基础的概念：“函数的定义：设a、b是非空的数集，如果按照某种确定的对应关系f，使对于集合a中的任意一个数x，在集合b中都有唯一确定的数f（x）和它对应，那么就称f：a→b为从集合a到集合b的一个函数。”
他写得极慢，一笔一划，仿佛不是在抄写，而是在进行某种艰难的镌刻。
字迹歪歪扭扭，大小不一，显得十分丑陋。
但这确实是他第一次，试图将课堂上听到的东西，主动地、经过自己手脑地，留在某个地方。
写完这一段，他停了停，试图去理解这段话的意思。
“非空数集”
、“对应关系”
、“唯一确定”
……这些词分开来好像都明白，组合在一起依旧如同天书。
挫败感袭来。
但他没有合上本子。
他想起物理课上那个始终搞不懂的“加速度”
。
他在下面空了一行，又写道：“加速度：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。
a=ΔvΔt”
同样是不求甚解，只是机械抄录。
接着是英语，他抄下了今天听力里唯一听清了的一句话：“uldyoupleaserepeatthat?”
（你能重复一遍吗？）他甚至还在后面用拼音标注了读音：“kudeyoupulisiruipitezaite？”
看着自己这幼稚可笑、毫无技术含量的“笔记”
，一股强烈的羞耻感涌上心头。
这算哪门子笔记？苏雨晴的笔记怕是工整清晰、重点突出、还有各种颜色笔标注的思维导图。
而他这个，更像是小学生的抄书作业，还是最差的那种。
他几乎要一把将这丢人的一页撕掉。
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