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他迫不及待地想要继续下去。
现在和n的坐标清晰多了，求n的直线方程应该也容易些了吧？他立刻拿起笔，准备一鼓作气。
然而，就在他刚刚写下“设n直线方程为……”
这几个字的时候，下课铃声响了。
物理老师布置完作业，宣布下课。
同学们起身活动的嘈杂声瞬间淹没了教室。
凌凡：“……”
一股极其强烈的憋屈感和失落感涌上心头。
灵感正盛，思路正顺，却被硬生生打断！
就像一场美梦做到最精彩处被闹铃吵醒，那种抓心挠肝的难受，无以言表。
他试图无视周围的喧闹，强行将自己的注意力拉回草稿纸，但刚才那种行云流水般的思维状态已经消失了，被打断了。
思路就像一根被剪断的线，一下子接不上了。
他懊恼地捶了一下桌子。
旁边的赵鹏吓了一跳：“凡哥，咋了？物理题太难了？”
凌凡没好气地瞪了他一眼，没说话。
他看着草稿纸上那两组对比鲜明的坐标——化简前那复杂丑陋的样子和化简后简洁优美的样子，心里充满了惋惜。
这个神奇的化简过程，这个灵光一闪的瞬间，如果不及时记录下来，会不会像指间流沙一样消失？以后遇到类似的分母，他还能不能立刻想到半角公式这个“神来之笔”
？他猛地意识到一个问题：他的“逆袭错题本”
主要记录的是错误和误区，他的“艾宾浩斯计划表”
安排的是复习时间，他的常规笔记本记录的是课堂重点和解题步骤。
，！
唯独缺少一个地方，用来捕捉和收藏这种“灵光一闪”
、“顿悟瞬间”
、“巧妙拆解”
和“神奇化简”
的思维火花！
这些火花，往往转瞬即逝，且极具个人色彩，是独属于他自己的、最高效的思维捷径和解题“外挂”
。
它们比最终的答案更珍贵！
他必须立刻建立一个新东西！
他几乎是手忙脚乱地在那本厚重的活页“逆袭错题本”
里，翻找空白页。
最终，他在最后一个分类栏“思维误区&方法总结”
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