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“你判断的标准是什么?”
“标准就是……对你好的人,就是善意的。”
“这个标准太主观了。”
“够用了。”
顾柏没有反驳。
他低下头,翻开课本,开始预习下一节的内容。
但沈屿看见,他的耳尖又红了。
周五下午,发生了一件让所有人都没想到的事。
赵恒的家长来了。
沈屿是在走廊上看到他们的,一个穿着深色夹克的中年男人,和一个背着皮包的中年女人,站在教务处门口,表情严肃。
赵恒站在他们旁边,低着头,校服拉链拉到最上面,整个人缩成了一团。
消息很快在班级里传开了。
有人说赵恒的父母是被学校叫来的,有人说赵恒自己回家说了这件事,有人说赵恒的爸爸看到年级群的聊天记录之后大发雷霆。
各种版本在教室里飞来飞去,像一群找不到落脚点的鸟。
真实的情况是沈屿后来从班主任那里听说的,赵恒的爸爸在赵恒的手机里看到了那些消息和照片。
不是赵恒主动说的,是他爸爸检查他手机的时候发现的。
“赵恒的爸爸是个卡车司机。”
王老师在办公室里对沈屿说,语气里有一种复杂的疲惫,“他说了一句话,我印象很深。
他说‘我儿子在外面欺负人,我这个当爹的有责任。
但我不会替他道歉,他自己做的事,他自己扛。
’然后他当着赵恒的面,把手机摔了。”
沈屿站在办公桌前,沉默了一会儿。
“那学校打算怎么处理?”
“赵恒会有一个记过处分。
刘洋和其他几个参与的人,也会有一些处罚。”
王老师看着他,“沈屿,我知道你和顾柏关系很好。
你帮我问问他,他需要什么?学校能做的,我们尽量做。”
“他不需要什么。”
沈屿说,“他只需要以后不会再发生这种事。”
王老师沉默了很久。
“我当了十五年班主任,”
她说,“处理过打架的、早恋的、逃课的、作弊的。
但像顾柏这种情况,我是说,这种不是拳脚的、长期的、隐秘的,这是我第一次真正意识到它的严重性。
以前的班会课,我讲过‘团结友爱’,讲过‘互相尊重’,讲过‘反对校园暴力’。
但我从来没有想过,暴力可以是一张照片、一句玩笑、一个‘你是不是gay’的问题。”
她摘下眼镜,揉了揉眼睛。
“顾柏比我们所有人都清醒。”
沈屿从教务处出来的时候,在走廊上遇到了赵恒。
赵恒靠在墙上,双手插在口袋里,看着窗外的操场。
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