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左边是哥哥陆知舟，右边是妹妹陆知鱼。
名字是陆知行取的，知舟，知鱼，取自《庄子》的“子非鱼，安知鱼之乐”
和“子非我，安知我不知鱼之乐”
。
龚楠当时说你这个名字取得像在对对联。
陆知行说对对联怎么了，工整。
龚楠就没再反对。
后来她发现这两个名字确实工整——哥哥像一条船，安安静静地待在水面上，谁也不知道他在想什么；妹妹像一条鱼，游来游去，嘴里永远在说话。
此刻两个人都睡着了。
知舟的被子盖得整整齐齐，鞋子在床边摆成一条直线。
知鱼的被子蹬掉了一半，一条腿搭在床沿外面，手里还攥着一支画笔，枕头上沾了一块蓝色的颜料。
龚楠把知鱼的腿轻轻放回床上，把被子拉好。
抽出画笔的时候知鱼动了一下，嘴里含含糊糊地说了一句梦话，听不清是什么。
龚楠把画笔放在床头柜上，又把枕头翻了一个面，让干净的那一面朝上。
她站在两张小床中间看了一会儿。
龙凤胎，长得一模一样，性格完全不同。
知舟不爱说话，但观察力很强，能在沙坑里蹲一个小时研究蚂蚁搬饼干屑的路线。
知鱼话多到幼儿园老师委婉地提醒过“知鱼妈妈，知鱼的表达能力很强，但是上课的时候能不能稍微控制一下”
。
知舟画画喜欢用灰色和蓝色，画出来的东西规规矩矩。
知鱼喜欢用红色和黄色，画出来的东西天马行空——她昨天画了一幅画，说画的是“月亮上的鱼”
，那条鱼长着翅膀，在星星之间游来游去。
龚楠觉得那条长翅膀的鱼画得很好。
上周幼儿园发了期中评估表。
知舟的数学是B，语言是B，美术是C，体育是B。
知鱼的数学是C，语言是A，美术是A，体育是C。
老师的评语写得很客气——“知舟小朋友性格沉稳，做事认真；知鱼小朋友活泼开朗，想象力丰富。”
龚楠把评估表拿回家，放在餐桌上。
陆知行洗完手坐下来，拿起来看了三分钟，然后放下。
“两个学渣。”
他说。
龚楠正在盛饭，头也没抬：“你小时候数学考过C吗？”
“我小时候数学没下过A。”
“我也没有。”
两个人同时看向餐桌对面正在用筷子戳米饭的两个孩子。
知舟正在把碗里的胡萝卜一片一片地挑出来，沿着碗边摆成一个整齐的半圆。
知鱼把西兰花插在米饭上，说这是一棵树，然后一口把“树”
吃掉，自己给自己鼓掌。
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